<p class="ql-block"> 6月30日午后，暑意渐浓，英语、科学、体育等综合学科教师齐聚一堂，围绕"精研数据破难题 ，共绘教学新蓝图"主题开展期末质量分析研讨。老师们以详实数据为依托，深入剖析期末检测中学生知识薄弱环节与课堂教学疏漏之处，结合学科特性和学情展开热烈讨论，各抒己见，精心规划下学期教学改进策略，为提升教育教学质量锚定方向、蓄势赋能。</p> 英 语 <p class="ql-block"> 三年级：汪丹老师指出，班级英语试卷优秀率有待提升，学生存在单词背记习惯差、学习态度不端正、自律性不足等问题。计划通过家校联合的方式，督促学生养成良好学习习惯。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四年级:胡依凡老师结合各班考核情况分析，强调学生需夯实基础，通过多练句型、勤背单词，提升英语写作能力。</p> <p class="ql-block"> 五年级:马丽老师深度剖析5个班级成绩后指出，五年级学生听力成绩良好，但写作能力薄弱，存在单词拼写、句子完整性及时态运用等问题，阅读中对疑问词和语气词理解不足，且整体学习习惯欠佳，部分学生有厌学情绪。对此，她提出了一系列改进方法：教学上采用情景模拟与分层教学，针对基础薄弱生巩固知识，能力较强生布置额外任务；课堂上加强常规管理，以小组讨论等活动培养合作学习；课后布置记单词作业；开展唱歌比赛、文化节等英语活动激发兴趣；同时加强家校合作，及时反馈学生情况。</p> <p class="ql-block"> 六年级:李宾老师对期末考试成绩进行分析，发现4班成绩最优，其余三个班情况相仿。学生在听力和阅读方面存在单词认知不足、阅读理解困难的问题，写作部分学生存在语言知识匮乏的现象。为改善现状，李老师提出后续教学调整措施，包括加强课堂纪律以保障学生参与度、重视基础单词教学并激发学生学习态度促使其积极表达、重点关注学困生等，为后续教学指明方向 。</p> 科 学 <p class="ql-block"> 万鹏燕老师首先对六年级的科学试卷变化进行解读，强调当下考核不仅注重知识掌握，更重视知识的实际运用能力。接着，欧阳平老师提出，科学教学要跳出书本，注重引导学生在生活中运用科学知识。他以所带领的无线电小组为例，分享了在教学中着重培养学生操作细节的经验。</p> 体 育 <p class="ql-block"> 谢明老师汇报期末体育达标考核数据，总平均分为80.68分（男生80.98分，女生80.34分），并对身高体重、肺活量、50米跑等项目数据进行详细分析。针对场地条件限制等问题，提出制定请假学生的预备方案、布置课后锻炼作业、提升课堂注意力等改进措施。</p> 美 术 <p class="ql-block"> 王梦妮老师对四年级美术试卷进行分析，特别表扬了学生为班级设计的精美班徽，肯定学生的创作能力。</p> 道 法 <p class="ql-block"> 胡欣怡老师针对四年级道法试卷进行了深入分析，并制定下学期教学目标。计划从课堂纪律、激发兴趣、开展情景活动等方面优化教学，同时关注低年级学生行为习惯养成、情景闯关、人际交往等问题，加强家校互动以促进学生全面发展。</p> 劳 动 <p class="ql-block"> 劳动陈玲老师通过分析本学期五年级自主设计的劳动试卷答题情况，指出学生存在知识掌握不均衡、实践与理论脱节、审题能力薄弱等问题。针对这些情况，下学期她将优化课堂教学策略，严格遵循劳动课标与指导纲要，促进理论与实践深度融合；开发劳动实践基地，以实践活动推动学生成长；同时推进家校协同育人，布置家庭劳动作业并开设家长课堂，全方位改进教学效果 。</p> <p class="ql-block"> 最后，李晓青主任对各学科提出下学期改进方向，针对不及格学生制定个性化学习计划、加强辅导。此外，鉴于生源压力，家长对学校要求会越来越高，倡导教师暑期进行“向内革命”，通过提升自身专业素养，推动综合学科教学质量进一步提高。</p> 结 语 <p class="ql-block"> 本次综合学科质量分析会全面总结本学期期末教学得失，精准锚定教育教学方向。厉兵秣马启新程，我校将以精研数据破解教学难题，凝心聚力共绘育人蓝图，以奋进姿态与扎实行动，推动学生成长与教学质量双提升，让知识的繁花在校园每个角落盛放，让教育的硕果挂满未来枝头。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文:陈玲</p><p class="ql-block">责编:冯莉</p>