探AI教育前沿 破特教课堂困局——南宁市特殊教育学校骨干教师培训精彩直击

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　　2025年7月1日，南宁市特殊教育学校骨干教师培训班迎来了意义非凡的第三天。广西师范大学职业技术师范学院副院长邓小华教授带来了一场极具前瞻性和启发性的讲座《AI赋能教育：理论、模式与案例》，为在场的特教骨干教师们开启了一扇通往教育科技前沿的大门。

　　讲座伊始，邓小华教授以一个引人深思的问题切入：“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育影响小得令人吃惊？”这个问题如同一颗投入平静湖面的石子，激起了老师们对人工智能与教育关系的深入思考，也为大家对人工智能的初步认识奠定了基础。

随后，邓教授现场展示了AI技术的神奇：利用“秘塔科技”软件，仅在短短1分钟内，就将一篇15000字的文章转化为诗经风格的PPT，并对文章内容进行了高度凝练。这一惊艳的演示，让现场的老师们惊叹不已，真切感受到了AI在教育领域的巨大潜力。

　　惊叹之余，邓小华教授正式展开了今日的授课内容。他从六个方面进行了细致详实的讲解：

首先带领着大家深入解读了国家关于AI赋能教育的相关政策文件，为老师们的实践应用提供了政策依据和指引。

在AI赋能教育的基本理论部分，从理论层面剖析AI与教育融合的内在逻辑和原理，帮助老师们理解AI技术如何从本质上改变教育的生态和模式，为实践操作筑牢理论根基。

紧接着探讨如何利用AI技术创新教学模式，如AI辅助教学实施、AI推动个性化教学、AI与教师角色重构等，满足特殊教育学生多样化的学习需求，打破传统教学的局限性，为每个学生提供最适宜的教育支持。

　　在第四部分AI赋能教育学生管理改革中，阐述AI在学生管理方面的应用，如智能招生与动态分班、学习行为分析与干预、心理健康主动防护、生涯规划智能导航、家校协同效能升级、实施路径等，实现精准化管理和个性化辅导，让特殊教育的学生管理更加科学、高效。

　　在AI赋能教学评价方面，不仅关注学生学习结果，也注重学习过程，全面、客观、准确地评估学生发展动态，为教学改进提供有力的数据支撑。

最后，刘教授分享其团队实际研究的成功案例，展示AI在教育各个环节的成功应用，介绍一系列实用的AI教育工具，让老师们直观感受到AI的实际价值，也为他们在今后的教学中应用AI技术提供了可借鉴的经验和方法。

　　在整个讲座过程中，老师们全神贯注，认真聆听，积极与邓教授互动交流。对于特殊教育领域的老师们来说，AI技术的引入或许是解决教育教学中诸多难题的新契机。它可以为特殊教育学生提供更加个性化、多元化的教育支持，帮助他们更好地克服学习和生活中的困难。

　　此次讲座，不仅让南宁市特殊教育学校的骨干教师们对AI赋能教育有了全面而深入的认识，更为他们在今后的教学实践中运用AI技术指明了方向。

　　除了上午的精彩讲座，南宁市特殊教育学校骨干教师培训的五个教学小组，还在小组组长的带领下，聚焦“特殊教育课堂教学难点”展开热烈研讨。老师们各抒己见，深度剖析教学困境，碰撞思维火花，以专业智慧探索破局之道，为提升特殊教育教学质量凝聚力量 。

　　相信在未来的教育教学中，这些骨干教师们将把所学所悟转化为实际行动，积极探索AI与特殊教育的深度融合，为特殊教育学生带来更加优质、高效的教育服务，助力他们开启更加美好的未来。

（撰稿：翟晓莹；摄影：第四学习小组；编辑：何成飞；鸣谢：各组提供小组讨论相片）