<h1><span style="font-size: 17px;"><b>暨小学美术“AI引航新质课堂”项目式与跨学科教学研讨活动（江华片区）</b></span><b></b></h1> <p class="ql-block ql-indent-1">6月24日， 2025年广东省基础教育教研体系建设县（市、区）教研项目研修（江门蓬江）暨小学美术“AI引航新质课堂”项目式与跨学科教学研讨活动（江华片区）在丰乐小学成功举办。蓬江区美术教研员王学永老师、农林双朗片区教研员刘翔老师及江华片区全体美术教师齐聚一堂，围绕 AI 赋能背景下的新教材大单元教学展开深度探究。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【AI赋能大单元课例展示】</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一课时《远古的信息》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">江门市蓬江区棠下镇天河小学 陈佳美</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈老师以AI手段创设原始人“伊娃”，带领同学们推开远古文明的时光之门。同学们通过学习，了解远古人类的生活方式、生产活动、信仰崇拜等，并从岩画斑驳的肌理中观察岩画独特的线条、质朴的色彩和简洁的构图。通过学习，学生体会到岩画背后的所蕴含历史文化内涵，并与原始人进行了一次"跨时空回信"的对话。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二课时《前人的巧思》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">江门市蓬江区丰乐小学 魏曾琦</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魏老师以传统文化为认知点，承接上一课时对“视觉符号”的感知，引领学生系统探寻古人的造物智慧与艺术巧思。课堂上“伊娃”跟随同学们一起走进“珍宝”博物馆，对玉石、核雕刻等文物进行探秘。学生通过形状、色彩、质感等感受前人“因材施艺”的智慧，并通过创新的数字化手段理解文物中所凝聚的文化内涵与工艺精髓，为传统文化的传承与创新注入了新的活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三课时《文物修复师》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">江门市蓬江区江华小学群华校区 屈露</p> <p class="ql-block ql-indent-1">屈老师在《文物修复师》中，以文物碎片为窗，探寻古人的生活印迹。课堂以学习任务单为抓手，巧设小任务攻克文物形状对称、纹样重复的教学重点。同时创新性运用AI手段，让学生直观感受人工智能对文物修复的助力。传统修复工艺与现代数码技术在此深度融合，既鲜活阐释“新质课堂”的创新内涵，也为美术教育供给了跨学科实践的全新范式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【聚焦课堂，研思并行】</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在评课环节，各位老师们围绕AI技术与课堂教学的融合路径、跨学科教学的落地实践等议题展开深度研讨。</p><p class="ql-block ql-indent-1">农林双朗片区教研员刘翔主任提出建议：第一，强化课堂教学中的学生主体关注度；第二：注重教学细节精细化管理；第三：系统优化课堂节奏调控机制。</p><p class="ql-block ql-indent-1">丰乐小学彭健副校长点评：本次大单元三节课以“远古信息至文物护护师”为脉络展开，教师团队善于捕捉并运用课堂生成性资源，为深化大单元教学模式的探索提供了颇具价值的实践样本。</p><p class="ql-block ql-indent-1">区美术教研员王学永老师对几位授课教师的课堂给予了充分肯定。针对新教师成长，王老师明确四大核心能力提升方向：1.需强化单元化备课能力，以大概念整合教学目标；2.提升逻辑化语言表达，通过问题链引导思维进阶；3.精进课堂驾驭能力，善用已有教学资源转化为教研资源；4.优化教学环节衔接能力，以认知逻辑串联各教学模块。同时王老师鼓励新教师主动承担公开课，建立“授课-评课-重构”的成长闭环，同时注重教学资源数字化积累，形成含课堂实录、教学设计的资源库。针对美术教师科研短板，建议从校本资源切入，以常教的课例、特色社团活动为课题素材，通过 "多写多练多看" 提升论文撰写与课题研究能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动是美育创新的鲜活实践，AI人工智能技术的融入，为小学美术教育开辟了全新图景，更让传统美学文化的传承获得多元发展路径。展望未来，我们将持续深耕“人工智能与美育”的融合探索，为构建创新型课堂教学范式注入不竭动力。</p> <p class="ql-block">撰稿：岑颖欣</p><p class="ql-block">美篇：吕森泉</p><p class="ql-block">摄影：尹文炜、岑泽群</p><p class="ql-block">一审一校：区文睿</p><p class="ql-block">二审二校：彭健</p><p class="ql-block">三审三校：李蔚媛、王学永</p><p class="ql-block"> </p>