《夜读拾趣》七十二

六然堂主人

<p class="ql-block">《夜读拾趣》六十七</p><p class="ql-block"> 夜览宋洪迈《容斋随笔》隔是条:乐天诗云:〝江洲去日听筝夜,白发新生不愿闻。如今格是头成雪。弹到天明亦任君。”元微之(慎)诗云:“隔是身如梦,频来不为名。怜君近南住,时得到山行。”格与隔二字意同,格是犹言:“已是”也。</p><p class="ql-block"> 聋道人曰:下方有余昔年读是条时,用铅笔信手记得仿乐天诗意小诗一首曰:老夫当年授课时,黑发学子不愿闻。如今隔是鬓毛衰,再到堂前更几人?〞应是十年前的笔记,如今重览,概叹不已。</p> <p class="ql-block">六然堂主人书法</p> <p class="ql-block">《夜读拾趣》六十七:诗心不老,岁月如歌</p><p class="ql-block">一、“格是”与“隔是”:诗语的流转与共鸣</p><p class="ql-block">洪迈《容斋随笔》考“格是”即“已是”,白居易诗“如今格是头成雪”,元稹诗“隔是身如梦”,皆以二字写尽岁月沧桑。此词今已鲜用,然其意蕴犹存—“格”者,隔也,是时空的阻隔,亦是心境的变迁。 </p><p class="ql-block">白诗之叹:从“白发新生不愿闻”到“弹到天明亦任君”,是少年意气到暮年豁达的转变。 </p><p class="ql-block">元诗之思:“隔是身如梦”则更显浮生若梦的虚无,与苏轼“人生如梦,一尊还酹江月”异曲同工。 </p><p class="ql-block">二、聋道人的仿作:诗心不老的见证</p><p class="ql-block">聋道人十年前仿乐天诗,写下: </p><p class="ql-block">&gt; “老夫当年授课时,黑发学子不愿闻。如今隔是鬓毛衰,再到堂前更几人?” </p><p class="ql-block">此诗虽为戏笔,却暗含三重深意: </p><p class="ql-block">1. 师者之叹:从“黑发学子”到“鬓毛衰”,是教书育人的岁月流逝,亦是“桃李不言,下自成蹊”的怅惘。 </p><p class="ql-block">2. 诗心之续:仿古而不泥古,以“隔是”入诗,既承乐天之语,又抒己怀,见出文人“以诗证心”的传统。 </p><p class="ql-block">3. 时间之谶:十年后重读,竟成自况,恰如杜牧“十年一觉扬州梦”,诗与人生互文,令人唏嘘。 </p><p class="ql-block">三、诗与光阴:永恒的对话 </p><p class="ql-block">1. 唐诗宋词中的“隔世”感: </p><p class="ql-block"> 李商隐“此情可待成追忆,只是当时已惘然”是情隔; </p><p class="ql-block"> 陆游“死去元知万事空,但悲不见九州同”是世隔; </p><p class="ql-block"> 而“格是”“隔是”则是语隔,是古今诗人对时光共识的凝练。 </p><p class="ql-block">2. 仿写的意义: </p><p class="ql-block"> 中国文人素有“和诗”“拟古”传统,如苏轼《和陶饮酒》,非为摹仿,实为跨越时空的精神对话。聋道人此诗,正是与乐天、洪迈的隔空唱和。 </p><p class="ql-block">四、结语:诗可续年,笔能驻景 </p><p class="ql-block">洪迈考“格是”,乐天用之写老境,聋道人仿之叹教学。一词之微,贯穿千年诗心。而十年后重览旧作,更见文字魔力:它既是时光的刻度,也是对抗遗忘的武器。 </p><p class="ql-block">或许,诗的意义正在于此: </p><p class="ql-block">“当年信笔题诗处,今日重读似梦回。 </p><p class="ql-block">莫道鬓衰诗亦老,春风词笔未曾灰。”</p>