<p class="ql-block">云南省音乐教育协会桦韵艺术聂耳之声合唱团第13期声乐教学汇报音乐会，有合唱、组合唱，前两次美篇已有报道。同时演出的男女声二重唱、男女声对唱的深情表演，老兵管乐团的伴奏演奏，昆明手风琴俱乐部老师们的手风琴合奏，以及红星社区老年大学老师们的舞蹈表演等，<span style="font-size:18px;">为教学汇报音乐会更是增添了光彩，令观者赏心悦目</span>。鹤发童颜的老师们，为了共同的目标～健康歌唱，快乐歌唱，一直精心用音乐演绎艺术人生。</p><p class="ql-block">这种老有所乐，真诚奉献的协作精神令人感佩，值得称赞。</p><p class="ql-block">教学汇报音乐会的主题是歌唱祖国，歌唱党。此次音乐会就是向党的生日敬献的最好礼物。</p> <p class="ql-block">当下的云南流行着很火的一句话叫做“有一种叫云南的生活”，教学汇报音乐会昭示出了云南的生活内涵之一，即有音乐的生活～才是最幸福快乐的生活。</p> <p class="ql-block">昆明手风琴俱乐部的老师们合奏的两首经典手风琴合奏曲音乐特点，突出了风格对比：</p><p class="ql-block">一、《波基上校进行曲》（又名《拉科奇进行曲》） </p><p class="ql-block">1、戏谑雄浑的双重气质 </p><p class="ql-block">铜管主题经手风琴演绎，低音键钮模拟定音鼓节奏，赋予行军步伐般的机械幽默感；右手旋律以跳跃切分音，制造"歪戴军帽"的诙谐意象，簧片振动特有的沙哑音色强化了荒诞戏剧感。 </p><p class="ql-block">2、动态反差制造张力 </p><p class="ql-block">中段突然转入绵长萨克斯风旋律，风箱气息延长如叹息，与前后段铿锵节奏形成悲喜交织的黑色幽默，体现匈牙利民间的坚韧与自嘲。</p><p class="ql-block">二、《马刀舞曲》演技与内涵 </p><p class="ql-block">1、暴风骤雨的节奏图腾</p><p class="ql-block">急板速度下，右手以连续三连音半音阶模拟刀刃破空之声，左手低音和弦如马蹄踏击地面，风箱爆发式推拉制造杀气腾腾的推进感。 </p><p class="ql-block">2、游牧民族的野性呼号 </p><p class="ql-block">中段突然放缓的抒情段落，手风琴以颤音琴键模仿亚美尼亚杜读管悲怆音色，随后渐强刮奏如弯刀出鞘，将情绪重新拽回癫狂舞境，展现高加索山民的剽悍血性。</p><p class="ql-block">三、手风琴合奏的升华之处 </p><p class="ql-block">《波基上校》：依赖贝司键钮与旋律键的错位重音，以簧片故作"不准"的特质解构庄严。</p><p class="ql-block">《马刀舞曲》通过风箱瞬停与爆发，模拟刀锋急停变向，键盘半音阶跑动如寒光迸射。 </p><p class="ql-block">两曲恰成镜像：前者以戏谑消解权威，后者以野性点燃生命，共展手风琴"一人成军"的叙事魔力。</p> <p class="ql-block">舞蹈《心中盛开的花》的特色：</p><p class="ql-block">1、主题与情感表达：从名字来看，通过舞蹈语言展现了心中美好的希望、梦想等如花朵般绽放，传递出积极向上、充满活力与美好的情感，和对生活的热爱、对未来的憧憬、对美好的追求等，引发了观众的情感共鸣。</p><p class="ql-block">2、动作设计：动作模拟花朵绽放的姿态，如手臂轻柔伸展模拟花瓣展开，身体的律动表现花朵在风中摇曳等，融入一些具有抒情性、流畅性的现代舞或民族舞动作元素，以细腻的肢体语言表达内心情感。</p><p class="ql-block">3、音乐选择：配乐选用旋律优美、节奏舒缓且富有情感张力的音乐，通过音符的流动与舞蹈动作相互配合，增强情感表达，营造出温馨、美好、充满希望的氛围，使观众沉浸在舞蹈所营造的情境中。</p><p class="ql-block">4、舞台呈现：在服装上，舞者身着色彩鲜艳、如花朵般绚丽的民族服装，增强了视觉效果，增强了舞台的整体美感和艺术感染力。展现了中国舞蹈“以形写神、以技载道”的美学高度，成为民族文化创造性转化的特质。</p><p class="ql-block">舞蹈《双雁》则是通过轻盈优美的舞姿与轻快抒情，给观者以美的享受。</p>