【多彩育苗 童趣白云】彬彬有“礼”——班本课程故事

小莲莲

　　中国素有“礼仪之邦”之称，文明更是中华民族的瑰宝。3-6岁是幼儿养成良好行为习惯的最佳时期，“少若成天性，习惯成自然”。良好的行为习惯可以使一个人终生受益。因此，让孩子们从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯是非常重要的。

活动缘起

　　老师和小朋友们一起讨论了发现的问题，可可说这些行为都是不文明的。为了规范幼儿不文明的行为，提高孩子们从善、从真、从美的良好习惯，于是，我们的班本课程《彬彬有“礼”》诞生啦！

课程脉络图 教师思考

　　现在大部分孩子都是独生子女，家长过分的溺爱，让孩子养成了许多不良的行为习惯，为了让孩子改掉这些不良的习惯，我们通过创设教育情境，利用日常生活中真实发生的事件，引导幼儿讨论，提高他们明辨是非的能力。

什么是文明礼仪？ 不文明的行为有哪些

　　在讨论分享中，小朋友提出了很多不文明行为，并用绘画的方式表达自己的观点。

生活中有哪些文明礼仪好行为？

　　于是我们从日常文明礼仪：礼貌用语‘你好，再见’、上课举手回答、上下楼梯靠右行、不拿别人的物品、遵守交通规则、爱护花草等方面开展了讨论活动。

　　在这次的讨论活动中，孩子们能够很好地认识到生活中的良好礼仪行为，知道自己需要改善的地方。

教师思考

　　3-6岁正是习惯养成的敏感时期，教师抓住这一教育契机，及时组织幼儿进行讨论、交流，引导他们了解关于文明的语言、行为等内容，从而从小养成良好的行为习惯。

学做礼仪小标兵

　　小朋友们每天都在讨论：要怎么做才是一个讲文明、懂礼貌的乖宝宝？让我们一起来了解一下吧！

1、礼仪小课堂

　　通过老师的讲述与实际操作中，我们一起探索课堂礼仪的奥秘。

2、礼仪小天使

　　为了让小朋友们能够更好的学习礼仪，小朋友们提出需要监督员。于是，我们在小组内推选出两名小朋友作为礼仪小组长，监督和提醒大家遵守规则。

教师思考

　　礼仪小标兵活动有助于培养孩子们的责任意识和自律精神，在执勤过程中，孩子们需要遵守一定的规则和程序，这对于他们理解并遵守社会规范具有重要意义。同时，通过在执勤时对自我的约束与管理，孩子们能够更好地控制自己的行为。礼仪教育贯穿在我们幼儿的一日活动和家庭生活中，所以这次活动家长们也纷纷参与其中，给孩子的树立榜样，期待在我们的共同努力下，幼儿能成为文明礼仪行动的小使者。

我是礼仪传播员 幼儿园文明标志

　　通过学习、相互监督，我们小朋友的礼仪行为有了很大的进步。小朋友们正在用自己设计的文明标志传播礼仪之美。

　　我们将孩子们设计的文明标志张贴到幼儿园里，倡导小朋友们一起学习文明礼仪。

教师思考

　　文明就在我们身边。通过在日常生活中课堂、排队、进餐、整理等礼仪行为的习得，孩子们自然能够注重文明礼仪，争做讲文明、有礼貌的小主人，让礼仪之美随处可见。文明礼仪教育，使孩子们从小学礼、知礼、懂礼、用礼，并将文明礼仪活动延伸到一日活动中。

文明礼貌歌

　　孩子们的表现越来越棒，如何能让文明礼貌行为继续下去呢？我们学习了《文明礼貌歌》，让礼仪教育从各个方面渗透。

　　朗朗上口的儿歌配上优美的动作，能帮助孩子们更好的理解了礼仪的重要性。

文明礼仪绘本欣赏

　　阅读绘本也是学习文明礼仪很好的方式之一，形象的图画下蕴含着深刻的教育意义，绘本内容轻松有趣，容易引起孩子的共鸣，我们一起阅读了《懂礼貌的小兔子》这一绘本故事～

齐心协力、互相帮助

　　每个月被子都会带回家清洗，这一次好像有点不一样，孩子们见其他小朋友铺床比较困难，赶快去帮助他，温暖的一幕被记录下来。

我们的收获：

文明礼仪从小做起，从我做起。文明礼仪活动的开展，让每一位幼儿的心灵中播撒文明礼仪的种子。播下一颗好的种子，就能长出一颗好芽；播下一种好习惯，将会收获一个成功的明天。