“U-G-K协同机制下吉安县幼师专业发展共同体建设暨教师素养提升”课题研修

凤凰镇中心幼儿园

　　“U-G-K协同机制下吉安县幼师专业发展共同体建设暨教师素养提升”课题研修开课啦。6月28日上午的开班仪式由吉安幼儿师范高等学院党支部书记黄加迪主持，她隆重向我们介绍了上午的主讲人江西科技师范大学毛淑娟教授、吉安幼儿师范高等专科学校吴江校长、吉安县教育评估监测研究中心肖志君主任。

　　为深化幼儿教师队伍建设，推动学前教育高质量发展，敦厚镇中心幼儿园选派10名优秀骨干教师，奔赴“U-G-K协同机制下吉安县幼师专业发展共同体建设暨教师素养提升”专题培训。

10位教师以积极主动的学习态度，深度融入专业发展共同体，在思想碰撞与经验共享中更新教育理念、提升教学技能，为将先进教育经验带回园所、带动园所整体教学质量提升奠定坚实基础，也为吉安县幼师队伍专业化建设贡献力量。

　　在学前教育领域，师幼互动质量对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用，6月28日上午，毛淑娟教授带来的《从看见到赋能—基于(评估指南)的自主游戏师幼互动质量提升》这一主题，旨在探讨如何依据《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效提升自主游戏中师幼互动的质量，为幼儿创造更优质的教育环境。

　　6月28日下午吉安幼专附属幼儿园负责人鲁丹园长带来的专题讲座《茧与蝶的共生诗—科学照护与健康成长的双向赋能》鲁丹园长从介绍该园的日常活动流程向我们展示了科学照护与健康成长相互交织、共同蜕变的动人篇章。它提醒我们，唯有以科学为桨、以关爱为帆，在照护与成长的双向奔赴中，才能奏响生命最华美的乐章，见证每一个独特个体从“茧”的守护迈向“蝶”的自由，实现生命价值的升华。

　　6月29日上午赣南师大附属蓉江幼儿园园长钟青萍园长带来的专题讲座《看得见儿童，找得到课程—基于儿童视角的幼儿园园本课程建设实践探索》从一个个生动的案例向我们展示儿童不是知识的被动接受者，而是充满生命力的探索主体，园本课程建设唯有真正俯下身“看见儿童”，以儿童的兴趣、需求与发展规律为锚点，才能寻找到契合其成长轨迹的优质课程，让教育真正成为滋养生命的沃土。

　　下午南昌师范学院副教授付欣悦教授以幽默风趣的讲解方式让我们深刻了解到《学前教育法》不仅是一部行业规范，更是教师专业发展的“指南针”和“保护伞”。作为学前教育的直接实施者，教师应深入领会法律精神，将其转化为日常教育教学的自觉行动，在法律的保障下，以更专业的姿态守护幼儿成长，推动学前教育事业迈向新高度。

　　6月30上午，教师们实地去参观吉安幼专附属幼儿园，老师们走进充满童趣的幼儿园。明亮温馨的教室、创意十足的环创、丰富多样的区域活动，无不展现出幼教工作者的巧思。在观摩幼儿自主游戏、集体教学活动中，老师们认真记录，专家精准点评。此次参观，不仅搭建了学段沟通的桥梁，更为教育理念的交融与创新提供了契机，助力教师们以更鲜活的视角探索教育的无限可能。

　　下午赣州市保育院院长邹琴香带来了《让环境成为“第三位”教师》讲座。让我们了解到在幼儿园的奇妙世界里，环境悄然扮演着“第三位教师”的角色。精心布置的主题墙诉说着探索故事，趣味十足的阅读角浸润书香，充满挑战的建构区激发创造潜能。孩子们在与墙面互动中解锁知识密码，在游戏区角里感受自然与生活，这些会“说话”的环境元素，以无声的语言启迪思维、滋养心灵，让每一处角落都成为孩子成长的阶梯，陪伴他们在发现与体验中收获独特的成长旅程。

　　这场培训，是知识的传递，更是教育初心的唤醒。从理论学习到案例解析，从实地参观到专家点评，教师们收获的不仅是“理论知识”的增长，更是“看见儿童、理解儿童”的视角。未来，当我们站在幼儿游戏现场，那些关于观察的敏锐、支持的智慧，终将化作孩子游戏中绽放的笑容，与他们成长的每一步同行。

教育之路漫漫，愿我们以此次培训为新起点，手握“观察”的放大镜，心藏“支持”的暖光源，陪孩子在游戏里，遇见更真的成长，做更懂他们的同行者。

编辑：王玲