书香溢师心 蓄力行道远——澄迈县幼儿园福山片区2025年春季《放手游戏，发现儿童》教师读书分享会活动简讯

小莹

　　为深入贯彻“以游戏为基本活动”的教育理念，提升澄迈县幼儿园福山片区县级骨干教师的专业素养，促进教师对幼儿游戏的深度理解与实践，澄迈县桥头中心幼儿园于2025年6月30日组织本次以《放手游戏，发现儿童》为主题的读书分享活动。通过研读这本书，引导教师反思教育行为，将理论知识转化为教育实践，真正做到把游戏的权利还给儿童。

　　活动当天，教师们早早来到现场签到，满怀期待地准备开启这场知识的盛宴。

　　本次活动由保教主任吴拔翠老师主持。

“阅”享时刻

　　由福山片区的七名骨干教师进行读书分享，她们围绕《放手游戏，发现儿童》一书，结合自身丰富的教学实践经验，从不同角度分享了自己的阅读感悟与心得体会。

澄迈县桥头中心幼儿园的蔡蕊园长带来《放手游戏，发现儿童》核心内容分享。她以安吉游戏实践为蓝本，结合“雷公岛写生”“挖桥头地瓜”等鲜活案例，揭秘“放手游戏”如何让儿童成为主动学习者。从打破“教师主导”旧观念，到通过观察幼儿在采摘杨桃、角色扮演中的真实表现重塑儿童观，为老师们打开了“从游戏看懂成长逻辑”的教育新视角。

　　澄迈县桥头中心幼儿园的陈小树副园长带来《放手游戏，发现儿童》读书分享：安吉幼儿园课程。分享中特别提到，当教师做到“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”，孩子们在游戏中会迸发出惊人的创造力——就像安吉幼儿园的孩子在自主游戏中，能从简单角色扮演进阶到设计复杂游戏规则，这正是书中“真游戏即真学习”的生动例证。陈小树副园长还结合安吉实践，分享了“每天2小时连续游戏时间”“低结构材料投放”等落地策略，为老师们打开了“从控制到放手”的教育新视角~

　　澄迈县桥头中心幼儿园的李彦冰副园长带来《放手游戏，发现儿童》—第二章“材料、环境与时间”读书分享，以丰富的实践案例与理论思考，为教师们揭开游戏教育的底层逻辑。关于时间保障，她特别指出“连续1小时以上深度游戏”的重要性，通过烘焙、足球、滚筒挑战等游戏实录，展现儿童在充足时间里如何从试错到创造——如孩子们用木板和轮胎搭建“障碍赛道”，在反复调整中学会力学平衡。这些案例印证了“真游戏需要时间沉淀”的教育智慧。

　　澄迈县桥头中心幼儿园的王小婷老师带来《放手游戏，发现儿童》读书分享：室内游戏环境与材料。她提到，当教师提供低结构材料与开放空间时，孩子们会迸发出超乎想象的创造力——就像幼儿把积木区材料拿到涂鸦区创作，用彩笔在材料上自由涂画，这些“打破常规”的行为恰恰是深度学习的开始。王小婷老师的分享为老师们打开了环境创设的新思路。

　　澄迈县福山中心幼儿园的陈小文副园长带来《放手，给予儿童权力。退后，发现儿童智慧》读书分享。分享中提到，当教师做到“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”，就能发现孩子在游戏中的惊人潜力。“放手不是放任，退后才能看见成长的真相”，这场分享让老师们明白：当我们舍得退出“主导者”角色，孩子就能在游戏中绽放出超越成人预期的智慧光芒~

　　澄迈县福山中心幼儿园的彭雪老师带来《放手游戏，发现儿童》——家长工作的读书分享。她围绕书中家长工作相关内容，结合实际案例深入剖析家长在幼儿游戏中的三大担忧：对游戏价值的质疑、对安全风险的焦虑、对低结构材料的误解。为教师们开展家长工作提供了新思路，让大家明白只有与家长携手，才能让孩子在放手游戏中真正绽放光彩。

　　澄迈县福山中心第二幼儿园的王茵副园长带来《放手游戏 发现儿童》读书分享，聚焦家长工作难题，以安吉幼教实践为切入点，为教师们提供了家园共育的新思路。此外，王茵老师强调“游戏故事记录”的纽带作用：当家长耐心倾听孩子讲述“跳水台游戏”的绘画故事时，才发现自己曾误解孩子的勇气，从而学会尊重孩子的游戏体验。这些案例印证了“让家长成为游戏同盟军”的教育理念，正如王茵老师所说：“当成人放手，儿童才能在游戏中绽放真实的生命力。”

　　这些精彩的分享，引发了现场教师们的强烈共鸣，也为后续的深入探讨奠定了良好基础。

共话成长

　　随后，全体教师分为4组围桌而坐，就分享内容展开热烈讨论。大家各抒己见，积极交流在日常教学中遇到的困惑与问题，共同探寻解决方案。讨论现场气氛活跃，思维的火花不断碰撞。

　　在讨论成果展示环节，每组选派代表上台，将小组讨论的精华内容进行呈现。代表们准备充分，通过生动具体的案例，详细阐述了对“放手游戏，发现儿童”这一理念的理解与实践思路。

　　符小丽老师提到：“我们小组一致认为，邀请家长参与游戏不仅能获得支持，更能让孩子在亲子互动中激发兴趣。而“闭上嘴、管住手，睁大眼、竖起耳”的放手理念，正是把游戏自主权还给孩子的关键——就像当孩子在搭建积木时，我们忍住帮忙的冲动，静静观察他们反复尝试、自主调整，反而会发现他们能创造性地解决问题，甚至玩出超乎想象的新花样。”

　　许倩菁老师在她们小组讨论时发现，支持孩子冒险真的藏着大智慧！就像李彦冰副园长分享的烹饪区案例，当孩子握着安全刀具切水果时，我们忍住冲上去帮忙的冲动，反而看到他们小心翼翼调整姿势、互相提醒“小心手”的模样——原来孩子比我们想象中更懂得保护自己，而这份“冒险”带给他们的成就感，是坐在一旁说教永远给不了的~

邝秀莲老师说：“放手游戏”可能在大多数人眼里就是让孩子自己瞎玩？其实背后藏着超多需要提前规划的小心思！我们小组讨论后发现，游戏前的准备就像搭舞台——舞台搭得好，孩子才能演得精彩！”

　　李彦冰老师对组内讨论做了简要总结：

1.培养意识：培养幼儿规则意识与个人安全意识。

2.游戏持续性：不同园所依天气情况，通过每日、每周或每月轮换不同区域玩，保证游戏持续性。

3.混龄游戏：混龄玩值得学习，有老师监管，能培养大孩子责任意识与爱心细心，让小孩子学会合作。

4.教师作用：教师在游戏、阅读分享中起引导作用，关键时说关键的话。

　　此次《放手游戏，发现儿童》读书分享活动的成功举办，不仅加深了教师们对游戏化教育理念的认识，更为今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。相信在未来的日子里，澄迈县福山片区所有幼儿园的教师们将以此次活动为契机，不断探索创新，让孩子们在自由、自主的游戏中茁壮成长，为幼儿教育事业的发展贡献更多的力量 。

编辑：陈慧莹

初审：李彦冰

终审：蔡蕊