2024学年下学期美术教学集锦

小龙女

2024学年下学期，我担任我校二（3）班、二（4）班、三（2）班、四（4）班、五（1）班、五（2）班、五（3）班、五（4）班、，共8个班的美术教学工作。每周16节课。

我担任我校妇委会主任工作。关心孕产妇女健康，及时宣传上级相关文件精神。按时上交教体局简讯、上交东华街道办事处简报。完成妇委会文书档案（永久）归档工作。

具体教学工作内容

1.准备教具、撰写教案、制作课件、绘画示范、课堂指导、作业批改、表扬优秀生、鼓励潜能生。我按时到班上课、下课，进行8个班的美术期末考核并登记分数。

2.组织三位美术组教师、全校学生参加美术绘画比赛：

（1）昆明市教育科学研究院“未来书城”绘画比赛

（2）第45届盘龙江文化艺术节系列活动暨盘龙区第39届学生艺术节美术作品比赛

彩铅画教学心得

一、彩铅画的基本定义

彩铅画是一种综合了素描和色彩之间的绘画形式。它巧妙地结合了素描的线条塑造与色彩的丰富表现，创造出既具有素描的结构感，又富有色彩层次感的艺术作品。

二、彩铅画的特点

1. 简单易学：彩铅画操作简便，学生容易掌握。彩铅可以像普通铅笔一样自如地使用，同时能够在画面上表现出笔触，为学生提供了自由表达的空间。

2. 色彩丰富细腻：彩铅的色彩丰富且细腻，可以表现出轻盈、通透的质感，是其他绘画工具所不具备的。这使得彩铅画在表现力和视觉效果上具有显著优势。

3. 便于携带：彩铅体积小巧，便于携带，学生可以随时随地进行绘画创作，这对于培养学生的绘画兴趣和技能非常有利。

4. 价格适中：普通的彩铅画材相对便宜，教学不需要投入过多资金，易于推广与普及。

三、彩铅画的教学意义

1.艺术审美能力的培养

彩铅画作为一种绘画形式，其丰富的色彩和细腻的笔触能够吸引学生的注意力，激发他们的艺术兴趣。

学习彩铅画，学生可以逐渐认识到色彩搭配的重要性，学会欣赏不同风格的艺术作品，从而提升自身的艺术审美能力。

这种能力的培养不仅限于美术课堂，还能延伸到学生的日常生活中，使他们在欣赏自然、人文景观时更加敏锐和细腻。

2.动手能力和创造力的提升

彩铅画创作需要学生动手绘制，这锻炼了他们的手部协调能力和精细动作技能。

在创作过程中，学生需要构思画面、选择色彩、运用笔触等，这些环节都激发了学生的创造力和想象力。

通过不断的实践和探索，学生可以逐渐掌握彩铅画的技巧，创作出具有个人特色的作品。

3.观察力和专注力的培养

彩铅画创作要求学生仔细观察生活中的事物，捕捉它们的形态、色彩和特征。

这种观察不仅限于绘画对象本身，还包括对周围环境的整体感知。通过长期的观察和练习，学生的观察力会得到显著提升。

同时，彩铅画创作需要耐心和专注，这有助于培养学生的专注力，使他们在面对复杂任务时能够保持冷静和专注。

4.情感表达和情绪调节

彩铅画是一种情感表达的方式。

学生在学习过程中可以通过绘画来表达自己的情感、想法和经历。这种表达方式有助于他们释放内心的压力，调节情绪。

此外，彩铅画的创作过程本身也是一种放松和享受的过程，能够让学生在紧张的学习之余得到放松和愉悦。

5.跨学科学习和综合素质的提升

彩铅画教学还可以与其他学科相结合，如语文、历史、科学等，通过绘画来呈现相关主题和内容。

这种跨学科的学习方式有助于拓宽学生的知识面，提升他们的综合素质。同时，彩铅画创作还可以培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力等社交技能。

这种跨学科的学习方式有助于拓宽学生的知识面，提升他们的综合素质。同时，彩铅画创作还可以培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力等社交技能。

纸张：选择纹理适中的纸张，如素描纸或专用彩铅纸。

辅助工具：橡皮、削笔刀、棉签、纸巾等。

2. 基础技法

握笔方式：不同握法影响线条粗细和力度。

线条练习：练习直线、曲线、交叉线等，掌握力度和方向。

平涂：均匀涂色，保持力度一致。

渐变：通过力度变化实现颜色过渡。单色渐变、多色渐变。

叠色：通过不同颜色叠加创造新色彩。

3. 色彩基础

色轮：了解主色、间色、复色，掌握三原色、冷暖色调。

色彩搭配：学习互补色、邻近色等搭配技巧。

光影关系：理解光源对物体明暗的影响，掌握三大面五大调，由其是高光、阴影、反光的表现。

三大面

三大面是指物体在光线照射下形成的亮面、灰面、暗面。

亮面：是物体受光线直射的部分，这部分受光最大，调子淡。亮部的受光焦点称为“高光”，一般出现在光滑物体上。

灰面：是物体受光侧射的部分，位于亮面和暗面之间，是明暗交界线的过渡地带，层次变化丰富。

暗面：是物体背光的部分，这部分没有受到光线直射，因此调子最深。

五大调子

五大调子是对三大面的进一步细分和描述，包括高光、灰面、明暗交界线、反光、投影。

高光：受光物体最亮的点，表现的是物体直接反射光源的部分。高光通常出现在质感比较光滑的物体上，如金属、玻璃等。

灰面（在五大调子中，灰面通常指亮灰部）：位于高光与明暗交界线之间的区域，层次变化非常丰富。它是亮面和暗面之间的过渡地带，使得物体的明暗变化更加自然和柔和。

明暗交界线：区分物体亮部与暗部的区域，一般是物体的结构转折处。明暗交界线并不是指具体的哪一条线，而是指一个区域或面。它的形状、明暗、虚实都会随物体结构转折发生变化。

反光：物体的背光部分受其他物体或物体所处环境的反射光影响的部分。反光作为暗部的一部分，一般要比亮部最深的中间颜色要深，但明度不会超过亮部。

投影：物体本身遮挡光线后在空间中产生的暗影。投影的形状和明度通常与物体的形状和明度有关。投影的存在使得物体在空间中更加立体和真实。

在彩铅绘画中，明确表现物体的三大面五大调子有助于表现物体的体量感、质感以及画面的空间感和层次感。同时，这也是素描绘画中塑造物体形态和光影效果的重要手段。

4.绘画口决

物体画明暗，平面变立体。

白色部分不涂。

黑色部分，力度重，颜色深。

灰色部分，力度轻，颜色浅。（千变万化）

五、学生彩铅作品质量的三个阶段

1.基础探索阶段（初期——工具适应期）

训练削笔、握笔姿势和控力涂色等基础动作，手部小肌肉群得到显著锻炼。

作品表现为色彩层次单一，扁平化涂色，线条较为凌乱，立体感表现较弱。

2.技术突破阶段（中期——分层叠色法的掌握）

核心突破点在于多层叠色技术，能通过5-7层颜色叠加表现细腻过渡。

掌握"先浅后深"的着色顺序，防止深色上翻破坏画面层次。

学会对比观察，细节表现显著提升。立体感更强了。

3.创作表达阶段（后期——艺术语言更加成熟）

色彩搭配更具主观表达性。熟练运用冷暖对比来表现光线变化。

经过系统训练后，观察更加仔细，例如作品中花瓣生长的纹路如毛细血管，能够表现出来。

作品完成度高，形象逼真。立体感较强。可达半专业水平。

六、教学改进策略

1.加强个性化指导 ：针对不同学生的绘画水平和兴趣，提供更加个性化的指导和建议。

2.丰富教学内容 ：引入更多主题和技法，如风景画、静物画等，拓宽学生的艺术视野。

3.强化实践环节 ：增加实践时间，鼓励学生多动手、多尝试，在实践中不断提升自己的绘画技巧。督促学生按时上交作品。

总之，在小学阶段对学生进行彩铅画教学是一项富有挑战性和创造性的工作。

教学相长，通过不断的教学实践、反思和改进，我和学生们的彩铅绘画能力均有所提升。

我将一直努力为学生提供更加优质、高效的美术教育，培养学生们的艺术素养和创造力，让学生们在艺术的道路上越走越远。

学生获奖

赵熙婷雅、康悦茹同学，在第 45届盘龙江文化艺术节·2025年“书香盘龙”全民阅读系列活动一第七届“盘龙江畔画好人”暨“人与海鸥和谐共生”少儿绘画创作大赛中，分别荣获二等奖、“三等奖”。（中共盘龙区委宣传部 昆明市盘龙区文化和旅游局 昆明少年童图书馆）

黄可馨、杨青璇、杨云倩、李悦同学，在第45届盘龙江文化艺术节系列活动暨盘龙区第39届学生艺术节美术作品比赛中，你的作品分别获得小学高段组绘画类二等奖、二等奖、三等奖、三等奖。（盘龙区教育体育局 昆明市盘龙区文化和旅游局）

周霖伊同学，在2025 年“未来书城”科技绘画比赛中，你的作品《科技未来》荣获(小学组)三等奖。指导教师:隆咏梅（昆明市教育科学研究院 昆明市中小学生课外科技教育活动中心）

获奖情况

2024年12月，中国画《牡丹绝色三春暖》发表在云南省教育厅主管的《课程教材教学研究》2024年12月（总第1201期）之中。（ISSN:1003-8787 CN:53-1149/G4）

2024年12月，中国画《醉春容》在“翰墨丹青歌盛世 云岭儿女颂党恩”第四届全省网络系列展（第一集）中展出。

2025年1月，经选举担任盘龙区美术家协会副主席，任期5年。

2025年3月8日，中国画牡丹《牡丹花品冠群芳》参加纪念“三八”国际劳动妇女节115周年——第二届“芳华绽放 岁月华章”女性公益书画展，在星耀艺术馆展出。

2025年5月21日，我在盘龙区第45届盘龙江文化艺术节系列活动——教体分会场暨盘龙区第39届学生艺术节美术作品比赛中，被评为“优秀指导教师”。（盘龙区教育体育局 昆明市盘龙区文化和旅游局）