课程脉络图 课程缘起 <p class="ql-block"> 那天在幼儿园，安安穿了一条特别好看的花裙子来园。裙摆上的花纹像小魔法一样，一下子就抓住了全班小朋友的目光，大家围着裙子叽叽喳喳，满是好奇。</p> <p class="ql-block"> 面对孩子们热切的讨论愿望，我们与孩子们一同踏上了扎染探索之旅。</p> 课程目标 <p class="ql-block">一、认知目标</p><p class="ql-block">1.初步认识扎染的简单工具（如白布、彩绳、颜料等），知道这些工具可以用来制作好看的图案。</p><p class="ql-block">2.了解扎染“扎一扎、染一染”的基本步骤，感知扎染后布料会出现不一样的花纹。</p><p class="ql-block">二、技能目标</p><p class="ql-block">1.尝试用简单的方式（如用手攥紧、用彩绳捆扎布料）进行扎染操作，发展手部小肌肉动作。</p><p class="ql-block">2.学习用滴管或棉签蘸取颜料涂抹布料，体验染色的乐趣。</p><p class="ql-block">三、情感与社会性目标</p><p class="ql-block">1.对扎染活动产生兴趣，乐于参与动手操作，感受创作的快乐。</p><p class="ql-block">2.在与同伴共同操作时，学习等待和分享工具，体验合作的初步乐趣。</p><p class="ql-block">3.喜欢自己和同伴的扎染作品，增强自信心和对美的欣赏能力。</p> 一、初遇扎染 1.了解扎染文化 <p class="ql-block"> 在开展扎染活动前，我们通过观看视频、集体教学等活动方式，让孩子对民间扎染的起源、历史发展有了初步的认识，并进一步了解了扎染这项美丽的传统染色技艺。</p> <p class="ql-block"> 一起走进绘本故事《蓝花坊》</p> <p class="ql-block"> 欣赏传统扎染文化的魅力</p> <p class="ql-block"> 观察扎染布上边的各种花纹</p> 发现 <p class="ql-block"> 在观察和了解的过程中，孩子们说：“扎染像在布上捉迷藏”“捆紧的地方会留下白色的星星”“染料的行走路线不一样”。孩子们惊喜地感叹，扎染能让“布里生出别样的花”！</p> 2.调查探究 <p class="ql-block"> 在了解完扎染的历史后，小朋友产生了疑问，我们要怎么进行扎染呢？小朋友们带着疑惑回到家和爸爸妈妈一起寻找答案。</p> <p class="ql-block"> 在了解完扎染的历史后，小朋友产生了疑问，我们要怎么进行扎染呢？小朋友们带着疑惑回到家和爸爸妈妈一起寻找答案。</p> <p class="ql-block"> 通过调查和学习，孩子们发现生活中有很多常见的物品都可以作为扎染的工具，如：颜料、橡皮筋、夹子、剪刀等。 这些毫不起眼的材料，经过正确的扎染步骤，不同的扎染技法，就能够“变”出漂亮的扎染图案。</p> 3.扎染步骤 <p class="ql-block"> 那我们到底应该怎么扎染呢？通过老师讲解、示范、总结，让孩子们初步了解了扎染的基本步骤。</p> <p class="ql-block"> 挑选了几个孩子的制作步骤，我们粘贴在了美工区。“一浸、二拧、三捆、四染、五封、六晒”这几个步骤，孩子们又以他们自己的方式呈现给了大家。</p> 二、探究扎染 1.初体验 <p class="ql-block"> 这次初技法体验，让孩子们在“浸、拧、扎、染、封、晒”六步口诀中，亲历了布料从素白到绚丽的变化。</p> 2.扎染初探索 <p class="ql-block"> 几次扎染后，孩子们发现了很多问题与困难。我们将孩子们的问题进行归类整理，并逐一展开了讨论，鼓励他们认真思考，积极寻找解决问题的办法。</p> <p class="ql-block">问题一:不会用皮筋怎么办？</p><p class="ql-block">我们的好办法:可以用夹子代替。</p><p class="ql-block">问题二:拧不干怎么办？</p><p class="ql-block">我们的好办法:可以找小朋友或者老师帮忙。</p><p class="ql-block">问题三:怎么留出空白？</p><p class="ql-block">我们的好办法:可以用一些的辅助工具。</p><p class="ql-block">问题四:怎么让花纹更明显？</p><p class="ql-block">我们的好办法:可以多绑几个皮筋，绑紧一点。</p><p class="ql-block"> 孩子们在扎染过程中遇到的问题及解决办法都在表征中体现出来。</p> 3.再尝试 <p class="ql-block"> 经过之前不断地尝试，孩子们从发现问题到尝试解决，扎染的物品越来越多，扎染得越来越熟练。但也对扎染有了更高的要求......</p> 三、创意扎染 <p class="ql-block"> 随着孩子们扎染技术的飞快提升，成功的扎染作品越来越多了，全都堆在小筐里，之前一些失败的作品扔掉又觉得浪费，一些成功的作品也一起堆在筐里也没有人看见。这些扎染好的布料还可以用来做什么呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子们纷纷表达了自己的想法，最后在班级区角里进行了扎染工艺品创意制作活动。</p> <p class="ql-block"> 手提包的制作过程</p> <p class="ql-block"> 在安安的热情分享与创意示范下，班里掀起了一股扎染热潮。越来越多的小朋友被色彩斑斓的扎染艺术吸引，纷纷来到美工区，亲手制作独一无二的扎染手提包，让童趣与艺术在指尖绽放。</p> <p class="ql-block"> 蝴蝶发夹制作过程及成品展示</p> 课程小结 <p class="ql-block"> 幼儿在亲身操作中提高了操作能力、创作能力，在寻找、调查、讨论中培养了认真专注、不怕困难、坚持不懈、合作创造等良好学习品质，在体验、操作、探索中收获了成长</p><p class="ql-block"> 课程虽暂告段落，但孩子们对“扎染还有什么新玩法”的追问，预示着探索仍在继续。未来，我们将追随幼儿的兴趣，尝试植物染料、拓展扎染载体（如布料之外的自然材料），让这门古老技艺在儿童的世界里，不断绽放新的光彩——因为最好的文化传承，从来不是简单的技艺复制，而是让孩子在体验中感受到“传统很近，美很真实”。</p> <p class="ql-block">编辑:窦晓颖</p><p class="ql-block">供稿:窦晓颖</p><p class="ql-block">审核:李洪英、郭传玲</p>