鹰潭市组织教师积极参与学习“Talk教研” 解码小初衔接视域下语文课程“发展型学习任务群”教学

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　　为进一步提升鹰潭市小学语文教师的教学水平，助力小初衔接阶段的语文教学工作，2025年6月30日9：30，鹰潭市积极组织各地各校教师观看学习“Talk教研”第三期（小学语文），解码“小初衔接视域下语文课程‘发展型学习任务群’教学实践研究”。

　　活动中，江西省教育厅教学教材研究室教研员徐承芸、南昌市教育评估监测和技术推广中心教研员刘荔、南昌市豫章学校教育集团党总支书记林通、南昌师范附属实验小学语文教师詹腼等专家，带领大家深入解读“发展型学习任务群”的基本内涵。他们以李玉洁老师执教的《故宫博物院》、林通老师执教的《北京的春节》、詹腼老师执教的《自相矛盾》三节优质课的教学片段为实例，从小初衔接的视角出发，详细阐述了“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”三个学习任务群的实施策略，为一线教师提供了极具价值的教学思路和方法指导。

　　在活动最后环节，专家团队从直播间精选三个具有代表性的问题进行现场答疑。针对“如何在教学设计中让思维能力提升可见可感”，专家指出，教师需围绕教学目标设计阶梯式任务链，同时借助课堂生成将隐性思维过程转化为可观察的语言表达与合作成果；对于“如何运用AI赋能提升学生思维能力”，专家强调要善用AI工具的个性化学习分析功能，和生成性人工智能等激发学生的创造性思维，同时警惕AI技术喧宾夺主，确保学生保持主动思考；针对“如何运用思维工具促进思维能力提升”，专家结合王崧舟老师执教的《田忌赛马》中使用到的工具案例分享，建议教师根据教学内容灵活选择工具，如利用思维帽等工具引导多角度思辨，借助思维导图等梳理知识逻辑，帮助学生构建系统思维框架，实现思维能力的可视化提升。

　　鹰潭市教师们在观看过程中认真聆听、详细记录，不少教师还在评论区积极留言互动，分享自己的学习感悟和疑问。大家纷纷表示，此次教研活动内容丰富、实用性强，专家们的讲解深入浅出，结合实际课例让复杂的理论变得通俗易懂，对自己今后的教学工作有很大的启发。鹰潭市第一小学教研主任毛志娟说：“此次教研活动就像一场及时雨，解决了我在小初衔接教学中的很多困惑。在下个学期的教学教研中，我要和老师们一起积极将专家们的理论指导，努力转化为行之有效的教学实践。”还有教师表示，希望以后能有更多这样的学习机会，不断提升自身的教学能力，为学生提供更优质的语文教育。

　　教育是“静待花开”的守望，更是“匠心筑桥”的奔赴。此次组织教师观看“Talk教研”活动，是鹰潭市重视教师专业发展、提升教育教学质量的生动实践。愿以此次学习为起点，鹰潭市教育工作者继续在小初衔接视域下深耕任务群教学的“生长逻辑”，让每个学生在学段过渡中找准语文学习“生长坐标”，让核心素养之花在小语课堂绚丽绽放，为鹰潭语文教育高质量发展注入持久动能。