<p class="ql-block">“融合·突破·生长”——陈哲名师工作室揭牌仪式暨生态环境教育校本课程研修活动圆满成功</p><p class="ql-block">2025年6月25日，广州市中小学陈哲名师工作室揭牌仪式暨“校本课程开发与跨学科实践”专题研修活动在广州协和学校和致楼四楼阶梯室隆重举行。本次活动由陈哲名师工作室联合广东省环境教育促进会举办，吸引了高校专家、中小学教师、企事业单位代表及公益机构等百余名教育同仁线上线下参与，现场氛围热烈，成果丰硕。</p><p class="ql-block">一、揭牌启航：共绘教育新蓝图</p><p class="ql-block">活动伊始，广州协和学校教研处郭永峰主任为工作室揭牌致辞，充分肯定了工作室在推动基础教育改革中的引领作用。随后，工作室主持人陈哲老师详细介绍了工作室的“项目式学习实践模式”和未来规划，提出以“专业引领、协同创新”为核心，通过生态科技教育、跨学科送教、成果凝练等路径，打造特色教育品牌。</p><p class="ql-block"> 揭牌嘉宾：北京师范大学年智英博士、广东第二师范学院高桂娟教授共同为工作室揭牌，标志着工作室正式扬帆起航。</p><p class="ql-block">二、专家赋能：理论引领实践创新</p><p class="ql-block">在专家讲座环节，北京师范大学年智英博士作题为《项目式学习在校本课程设计中的实践策略》的专题报告。年博士从“真实情境-问题驱动-跨学科整合”三个维度，深入剖析了PBL（项目式学习）在校本课程开发中的应用策略，为与会教师提供了可操作的理论框架和实践案例。</p><p class="ql-block">三、研讨碰撞：跨学科融合再突破</p><p class="ql-block">1. 案例分享</p><p class="ql-block">陈哲老师展示了“三和生态科技教育成果奖”项目案例，呈现了自然教育与科技教育的创新融合；</p><p class="ql-block">广东省环境教育促进会谭家仔先生分享了“纸文化研学课程”，探讨了校企合作在环境教育中的新模式。</p><p class="ql-block">2.圆桌研讨</p><p class="ql-block">围绕“自然教育、科技教育与研学实践的融合”，各小组聚焦两大核心议题展</p><p class="ql-block">开讨论：</p><p class="ql-block">如何设计可持续的跨学科课程框架？</p><p class="ql-block">环境教育如何与校本特色结合？</p><p class="ql-block">广东第二师范学院高桂娟教授团队现场展示了“青蛙王子食物链”“池塘保卫战”等主题桌游设计，引发热烈互动。</p><p class="ql-block">3.专家点评</p><p class="ql-block">年智英博士与高桂娟教授对研讨成果进行总结，强调“PBL项目式学习”是推动环境教育与学科融合的关键路径，并呼吁加强高校、中小学与社会资源的协同合作。</p><p class="ql-block">四、成果展望：携手共赴教育未来</p><p class="ql-block">活动尾声，主持人温玉容老师以“融合·突破·生长”三个关键词总结本次活动：</p><p class="ql-block">融合：跨学科理论、校本实践与社会资源的深度链接；</p><p class="ql-block">突破：PBL模式为课程设计注入新动能；</p><p class="ql-block">生长：工作室将成为广州基础教育改革的先锋平台。</p><p class="ql-block">此外，广东省环境教育促进会表示将持续推动环境教育教具研发与“430课程”落地，助力《广东省生态环境教育条例》实施。</p><p class="ql-block">特别鸣谢</p><p class="ql-block">感谢北京师范大学年智英博士、广东第二师范学院高桂娟教授、广东省环境教育促进会、刘少芬名师工作室及所有参会同仁的鼎力支持！活动资料将通过工作室腾讯会议平台共享，敬请关注后续成果推送。</p><p class="ql-block">教育之路，同心同行！</p><p class="ql-block">广州市中小学陈哲名师工作室</p><p class="ql-block">2025年6月30日</p> <p class="ql-block">与会人员合影</p> <p class="ql-block">郭永峰主任致辞</p> <p class="ql-block">年智英博士，高桂娟教授揭牌</p> <p class="ql-block">为年智英博士颁发工作室理论导师聘书</p> <p class="ql-block">陈哲老师发布工作室目标和规划</p> <p class="ql-block">年智英博士做项目式学习专题讲座</p> <p class="ql-block">工作室为成员购买了年博士编译的项目式学习专业书籍，为成员的专业成长提供理论支持。</p> <p class="ql-block">各界人士积极探讨课程开发</p> <p class="ql-block">刘少芬名师谏言，提出纸课程进入劳动基地的前景</p> <p class="ql-block">肖俊老师提出纸造型是美术和环境教育的有机融合。</p> <p class="ql-block">主持人温玉容老师总结发言。</p> <p class="ql-block">工作室成员王慕结—番禺区联围小学的学习感言：一场点燃教育热情的成长之旅——参加陈哲名师工作室活动有感</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">作为一名一线教师，当得知能参加广州市中小学陈哲名师工作室揭牌仪式暨“校本课程开发与跨学科实践”研修活动时，心里满是期待。活动结束后，我的笔记本写得密密麻麻，脑海里也不断回想着那些精彩瞬间，就像揣着一团温暖的火，迫不及待想和大家分享这次难忘的学习经历。</p><p class="ql-block">活动刚开始的揭牌仪式，就让我感受到满满的仪式感。广州协和学校教研处郭永峰主任致辞时，眼神里全是对工作室的信任和期许，他说的每一句话都让我意识到，基础教育改革需要这样的引领力量。轮到陈哲老师介绍工作室规划时，我一边听一边疯狂记笔记。她提到的“项目式学习实践模式”太新颖了，那种以“专业引领、协同创新”为核心，通过生态科技教育等路径打造特色教育品牌的蓝图，让我仿佛看到了学生们充满创造力的课堂模样，心里默默想着：原来教学还能这样玩！</p><p class="ql-block">最让我“充电”的，是年智英博士的讲座。《项目式学习在校本课程设计中的实践策略》这个主题，听起来有点深奥，但年博士用一个个真实又有趣的案例，把“真实情境 - 问题驱动 - 跨学科整合”讲得明明白白。我记得她分享的一个学生探究社区垃圾分类问题的项目，从发现问题到设计解决方案，完全打破了学科界限。当时我就在想，如果把这样的模式带进我的课堂，学生们肯定会两眼放光，学习热情一下就被点燃了！</p><p class="ql-block">案例分享和研讨环节简直是“神仙打架”。陈哲老师展示的“三和生态科技教育成果奖”项目，把自然和科技结合得那么巧妙，学生们既能亲近大自然，又能动手做实验，这种学习体验太棒了！谭家仔先生分享的“纸文化研学课程”，让我看到了校企合作的无限可能。到了圆桌讨论，大家围坐在一起，你一言我一语，为“自然教育、科技教育与研学实践的融合”出谋划策。高桂娟教授团队带来的“青蛙王子食物链”桌游，更是把现场气氛推向高潮，原来教学工具还能这么有创意！听着年智英博士和高桂娟教授的点评，我一边点头一边反思自己的教学，感觉一下子找到了改进的方向!</p><p class="ql-block">活动结束时，温玉容老师用“融合·突破·生长”总结全场，每一个词都说到了我的心坎里。这次活动就像一场及时雨，让我明白跨学科融合不是一句空话，PBL模式也能在课堂上落地生根。更让我感动的是，活动中大家毫无保留地分享经验、交流想法，这种浓厚的学习氛围，让我深深感受到教育人的热情和情怀。</p><p class="ql-block"> 我相信，只要我们保持这份学习的热情，不断探索创新，一定能为学生们创造更精彩的学习体验。真的特别感谢这次活动，感谢所有分享智慧的专家和同仁，是您们让我在教育的路上走得更坚定、更有方向！</p> <p class="ql-block">成员番禺区卢雪英老师活动感想：此次活动让我明白跨学科融合和 PBL 模式可在课堂实现，参与者分享交流的浓厚学习氛围，让我感受到教育人的热情。我会保持学习热情，探索创新，为学生创造更精彩的学习体验，感谢专家和同仁的指导与分享。</p> <p class="ql-block">陈哲名师工作室成员杨炳军老师也带来了他的获奖作品，在由生态环境部宣传教育中心和北京环保娃娃公益发展中心联手举办“美丽守护·多样自然”生物多样性保护文化艺术作品征集活动中大放异彩👏 其手工制作作品《东方白鹳、印支绿雀、棕背伯劳、蓝喉蜂虎、黄嘴白鹭》荣获“五星作品”🌟 这不仅是杨老师对孩子们的自然教育专注与校园跨学科课程设计与创新的成果，更展现对生物多样性保护的关注💚 作为老师，我为他的用心和优秀深感骄傲，也期待更多同学投身自然守护，用作品传递对多样自然的热爱～本次活动中他提出来非常好的430课程经验和困惑，给现场企业伙伴们打了个样板，杨中艺教授根据他提出的第三方托管机构管理问题提出建议，表示将通过人大提案去推动优化方案。</p> <p class="ql-block">杨炳军老师的感言:</p><p class="ql-block">很荣幸参与广州市中小学陈哲名师工作室揭牌活动！聆听了年智英博士、高桂娟教授讲座，深受启发，对校本课程开发与跨学科实践有了全新认知。校园430课程的创新思路，也为我的自然艺术手工塑鸟教育课程设计带来新灵感，期待未来在课程实践中碰撞更多火花！</p>