【课程故事】“编”玩“编”乐 “织”出快乐——中一班

三亚市第五幼儿园

课程缘起

一次区域活动时间，几个孩子来到了美工。

萱萱一眼就看到了材料筐里的彩色毛线，她好奇地拿了起来。 萱萱:“你们看，这团毛线好漂亮呀，像彩虹一样。“我奶奶会用毛线做很多东西。“我也想用毛线做东西”我妈妈之前用毛线编织了好多东西，可厉害了。

教师的思考

孩子们对编织的好奇和疑问，不仅是他们探究兴趣的体现，更是思维和创造力萌芽的重要标志。但是由于经验不足，孩子们对编织的了解还不够，这时候就需要老师提供一个平台，让孩子们了解更多关于编织的知识。

探索编织

为了满足孩子的好奇心和求知欲，我们一起交流讨论了编织的话题，还一起阅读了有关编织的绘本。

　　编织的技巧主要有：缠绕、穿插、勾连、打结等，由于幼儿没有编织经验，因此我们循序渐进地引导孩子们展开了编织活动。在开始编织过程中，孩子们最开始尝试用一根扭扭棒从小到大、从单色到多色、从一个方向到多个方向，他们在不断的操作中探寻发现规律、认识规律、进而在自己的作品中创造编织规律。

课程反思

课程故事“编”玩“编”乐，“织”出创意，以幼儿兴趣点出发，从了解编织到探索编织，最后勇敢尝试编织，每一件作品都蕴含着孩子们富有创意的设计与独特的审美，在此过程中，孩子们不仅收获了知识，也培养了其观察力、想象力与创造力，同时也形成了耐心、坚持、克服困难等良好学习品质，更是引导幼儿从小得到民间传统文化的熏陶，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。