<p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，社会准备是指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识等，如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；通过游戏活动，树立规则意识等。 幼小衔接不仅是知识储备，更是习惯的养成与能力培养。科学衔接助力孩子，积蓄生长的力量，本期让我们一起走入桲林幼儿园大班幼小衔接之社会准备篇</p> <p class="ql-block"> 良好的交往和合作能力，有利于幼儿入学后，结交新朋友认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。为了帮幼儿顺利度过幼小衔接关键期，通过丰富多样的活动，帮助幼儿做好社会准备，在与同伴交往中愉快游戏、快乐学习，交往的兴趣、意识及交往技巧均潜移默化地得到培养和激发。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">设计新名片</p><p class="ql-block">如何结交新朋友？让新朋友认识自己，了解自己，孩子们尝试设计自己的名片，拓展自己交友的思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">你好我的新朋友</p><p class="ql-block">在幼儿园里，孩子们每天都和自己的朋友一起游戏、一起探索、一起发现，那在他们眼里…… 想要解密“朋友”这个神奇的话题，当然是从我们身边的朋友入手啦！</p> <p class="ql-block">俊豪：怎么认识新朋友呢？</p><p class="ql-block">丹丹：我们要有礼貌，见到老师和同学要问好。</p><p class="ql-block">芸萱：让自己更聪明就会吸引新朋友。</p><p class="ql-block">子茹：看到别人需要帮助的时候及时去帮助别人，这样我们就会成为好朋友。</p> <p class="ql-block"> 孩子们走进其他班级，用自己的方式认识新朋友，结交好朋友。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“友”你真好</p><p class="ql-block"> 在幼儿园的一日生活中，处处都有孩子们友谊的动人旋律在奏响。这些看似平凡的日常瞬间，却如同涓涓细流，汇聚成了孩子们友谊的汪洋大海，书写着一篇篇充满爱的友谊篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">诚实守规</p><p class="ql-block"> 具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">遵守规则大讨论</p><p class="ql-block">瑞伟：诚实就是不能撒谎。</p><p class="ql-block">炜蓉：诚实就是做错了事敢于承认。</p><p class="ql-block">靖涵：诚实守规就是说到做到，不骗人。</p><p class="ql-block">意橙：不守规则会让我们的生活变得一团糟。</p><p class="ql-block">宛如：规则就是大家都要遵守的。</p><p class="ql-block">小胖：上学不迟到、上课认真听、活动不打闹都是规则。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 班级公约我遵守</p><p class="ql-block">没有规矩，不成方圆。无论是对于成人还是幼儿，都要诚实守规。在幼儿园，诚实守规体现在一日生活的各个活动环节中，是一种良好的行为表现。班级就是个大集体，同样需要规则，孩子们在思考、讨论、探索中做制定规则的小主人，一起协商制定班级规则公约。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 诚实守规我会做</p><p class="ql-block">在幼儿园阶段，幼儿在游戏中和日常生活中能够遵循既定的规则，例如举手回答问题，轮流发言以及自觉排队，这显示出他们已经具备了初步的规则意识。</p> <p class="ql-block">拿点心、吃饭、接水要排队，一个接着一个。</p> <p class="ql-block">坐姿端正、认真倾听</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">任务意识</p><p class="ql-block"> 著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做。”具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。因此，在大班阶段，幼儿形成良好的“任务意识”，能帮助幼儿渐渐摆脱对成人的依赖，在心理上将学习和自由玩耍分开，形成初步的学习意识与责任意识，为适应日后小学的学习生活奠定基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">理解任务要求</p><p class="ql-block"> 上小学后，很多事情都要靠孩子自己自觉的去完成，所以养成一定的任务计划意识非常重要。</p><p class="ql-block">文浩：我们每天把要做的事情都记在一张纸上，就不会忘记了。</p><p class="ql-block">姝颐：我们要自己准备好水壶，第二天上学才不会忘记。</p><p class="ql-block">萌萌：户外活动后换完衣服要整理好。</p><p class="ql-block">小胖：每天都要做好计划才进游戏区。</p> <p class="ql-block"> 社会准备不是简单的规则背诵或行为训练，而是通向自我管理的启蒙钥匙。愿他们在合作中撷取共情的星光，在规则里淬炼智慧的火种，在任务里播种自信的麦穗，在集体中织就共生的藤蔓。让这些坚韧的力量，化作孩子奔赴小学生活的风帆。</p>