儿时玩伴(嵌句)【些云诗词】

些云

【黄钟乐】忆故友

文/些云

2025.06.30

寻儿时玩伴无踪。遥望残阳西坠，思念寄苍穹。常忆昔年甘苦共，摸鱼掏鸟乐顽童。

欣踏黉门同启蒙。求学心情高涨，分手各西东。青壮天涯求活路，暮年惟有梦中逢。

赏析

这首《黄钟乐·忆故友》以质朴的语言勾勒出对儿时玩伴的深切思念，情感层层递进，读来令人怅然。

一、内容：时光串联的人生轨迹

1、童年时光：开篇“寻儿时玩伴无踪”直抒寻觅无果的怅惘，随即用“摸鱼掏鸟乐顽童”描绘昔日与伙伴嬉闹的场景，残阳、苍穹等意象更添怀旧氛围，画面鲜活如在眼前。

2、求学与离别：“欣踏黉门同启蒙”写年少同窗的懵懂与憧憬，“分手各西东”则转折至现实的离散，简单一句道尽人生轨迹的岔路。

3、暮年感慨：“青壮天涯求活路”概括为生计奔波的漂泊，最终落于“暮年惟有梦中逢”——当岁月老去，重逢只在梦里，读来倍觉苍凉。

二、情感：从追忆到怅惘的递进

1、怀念之暖：对“甘苦共”的往昔细节的回忆，藏着纯粹的情谊，“乐顽童”的快乐跃然纸上。

2、现实之憾：“无踪”“各西东”“求活路”等词，暗含对时光流逝、人事变迁的无奈，尤其“惟有梦中逢”将思念推向高潮，道尽人生聚少离多的怅恨。

三、手法：白描与意象的交织

1、白描叙事：全诗以时间为线，用“寻—忆—欣—分—求—梦”等动词串联人生阶段，如讲故事般自然流畅，贴近生活的细节极易引发共鸣。

2、意象烘托：“残阳西坠”既指黄昏景象，也隐喻时光流逝；“苍穹”则将思念推向广阔天地，让情感更显深沉。

整首词看似平淡，却以真实的人生体验打动人心，道尽普通人对故友、对往昔的眷恋，以及被岁月吹散的无奈，朴实中见深情。

【七律】忆故友

文/些云

2025.06.30

儿时玩伴杳无踪，

独倚危阑送暮钟。

野岭初秋寻果逐，

茵坪盛夏捉螢从。

卅年萍迹迷归路，

一纸家书滞远封。

霜鬓萧疏行柳岸，

冰轮犹映泪花浓。

赏析

首联：“儿时玩伴杳无踪，独倚危阑送暮钟。” 此联开篇即点出主题——忆故友。诗人想寻觅故友的行踪而不得，只能独自倚在高楼的栏杆上，目送着傍晚的钟声远去。一个“独”字，写尽了诗人的孤独与落寞；而“送暮钟”则营造出一种凄凉、萧瑟的氛围，为全诗奠定了感伤的基调。

颔联：“野岭初秋寻果逐，茵坪盛夏捉螢从。” 这一联通过两个生动的场景，回忆了与故友共度的欢乐时光。初秋时节，在野外的山岭上，诗人与故友相互追逐寻找果实，充满了童趣与欢乐；而盛夏之时，又在绿茵如毯的草坪上相互跟随捉拿萤火虫，更是增添了几分浪漫与惬意。这两句诗着重表达了诗人对少年时光的深深怀念。

颈联：“卅年萍迹迷归路，一纸家书滞远封。” 此联笔锋一转，从美好的回忆转到了现实的无奈与迷茫。三十年的时光如浮萍般漂泊不定，诗人已迷失了归路；而一封来自远方的书信，也因种种原因被滞留，无法送达。这里，“卅年萍迹”形象地表达了人生的漂泊与无常，“滞远封”则暗示了诗人与故友之间因时空阻隔而产生的隔阂与疏远。

尾联：“霜鬓萧疏行柳岸，冰轮犹映泪花浓。” 末联以诗人的自我形象作结。诗人已两鬓斑白，稀疏的发丝在秋风中摇曳；而天空中皎洁的明月（冰轮），却依然映照着他满含泪水的双眼。这一联通过“霜鬓”与“冰轮”的对比，进一步强化了诗人的孤独与哀伤；而“泪花浓”则直接抒发了诗人对故友的深切思念与无尽哀愁。

综观全诗，诗人以细腻的笔触、深情的语言，回忆了与故友的欢乐时光，表达了因时空阻隔而产生的无奈与迷茫，以及对故友的深切思念与无尽哀愁。