从西华大学毕业典礼事件反思教育多面性

儒雅学风

2025年6月24日，西华大学的毕业典礼因一场突如其来的暴雨而卷入舆论风暴。当校长在遮雨棚内准备致辞时，台下学生高喊“下来”，随后校长主动步入雨中演讲，而多数学生则自顾打伞穿雨衣。这一场景经网络传播，迅速引发热议。这场看似偶然的校园事件，实则折射出当代教育理念、师生关系与网络舆论生态的深层矛盾，成为我们反思教育本质的一次契机。

从教育理念层面看，学生要求校长走入雨中演讲，折射出新一代青年对平等诉求的强烈期待。在数字时代成长起来的00后，早已习惯网络空间中的平等对话模式，对传统教育中讲台与主席台所象征的“权威距离”产生天然疏离。他们渴望打破这种层级分明的仪式感，追求更贴近、更真实的交流方式。而校长最终走入雨中演讲，以实际行动回应学生诉求，展现了教育者放下身段、与学生共担风雨的担当精神，是对平等教育理念的生动诠释。

然而，教育理念的更新不应以牺牲传统价值为代价。尊师重道作为中华民族的优良传统，是维系教育秩序、构建良好师生关系的重要基石。学生在追求平等的过程中，若忽视对师长的尊重，便可能走向另一个极端。此次事件中部分学生的冷漠反应，暴露出对教育者付出的漠视。真正的教育平等，应是在传承尊师重道的基础上，融合现代民主与平等理念，实现传统与现代的有机统一，而非非此即彼的对立。

事件中师生互动的微妙张力，也揭示出当前师生关系在理解与沟通上的失衡。校长和教师们在雨中坚持完成致辞，展现了教育者的责任与坚守，传递出陪伴与关怀的深意。然而，台下学生大多无动于衷，这种情感落差令人深思。或许学生未能真正理解师长的用心，而学校在日常教学中也可能存在沟通机制的缺失，导致学生在表达诉求时方式冲动、缺乏分寸。构建健康和谐的师生关系，需要双方增进理解、加强沟通，营造平等、尊重的交流氛围。

网络舆论的发酵过程，则暴露出当前舆论生态中理性与真相的博弈。事件初期，部分自媒体为博取流量，刻意剪辑视频，仅呈现学生高喊“下来”的片段，隐去校长主动走入雨中的关键情节，误导公众情绪，使学生群体遭受非议，甚至牵连整个学校的声誉。但随着更多现场细节曝光，舆论逐渐反转，揭示出信息传播中“断章取义”的顽疾。在信息爆炸时代，公众容易被碎片化内容裹挟，而媒体与自媒体更应坚守客观真实的原则，避免成为情绪煽动的推手。

西华大学毕业典礼事件虽已逐渐平息，但它带来的反思不应止步。教育理念的更新、师生关系的重塑、网络舆论的净化，都是当代教育发展必须面对的课题。唯有在平等与尊重之间找到平衡，在理解与沟通中建立桥梁，在理性与真相中守护良知，才能推动教育走向更成熟、更包容的未来，培养出兼具现代意识与传统美德的新时代人才。