<p class="ql-block ql-indent-1">近年来，随着社会各界对教育质量的日益关注，幼小衔接已成为教育研究的热点之一。作为幼小衔接中的关键环节，“前阅读”的对孩子的学习与发展至关重要。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“注重激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。”3-6岁是幼儿语言习得的关键期，“前阅读”不仅为幼儿未来的学习奠定基础，更对其终身发展具有深远影响。因此，孩子应该读什么、如何读、为何读，都需要我们用心思考和回答。</p> 一、什么是“前阅读” <p class="ql-block ql-indent-1">前阅读是指学前期幼儿的阅读。在这一阶段，幼儿以图画书为主要阅读材料，以图画、符号等为阅读对象，以看、听、说有机结合为主要方式，从图画书中获取信息并逐步理解、建构意义的过程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">前阅读不仅是激发阅读兴趣、培养阅读习惯，更重要的是通过多种阅读途径帮助幼儿接触、理解和内化有效信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿未来的学习和发展奠定坚实基础。</p> 二、大班幼儿前阅读的核心经验 （一）前阅读核心经验的三个范畴 （二）从“习惯养成”到“表达性评判” <p class="ql-block">1.良好的阅读喜欢和阅读行为具体发展目标</p> <p class="ql-block">2.阅读内容的理解和阅读策略的形成</p> <p class="ql-block">3.阅读内容的表达与评判</p> （三）教研活动 <p class="ql-block">1、制定方案</p> <p class="ql-block">2、教师选书</p> <p class="ql-block">2、教师教研</p> 前阅读经验绘本探索 三、前阅读经验绘本探索 <p class="ql-block ql-indent-1">我们结合明天版教材和幼儿的兴趣进行周计划的制定，加入了每天一次的集体绘本精读活动，根据绘本进行延伸活动，促进幼儿的进一步阅读与理解。</p> （一)周计划的修改与制定 （二）情境化阅读——环境创设与经验融合 <p class="ql-block ql-indent-1">通过精心设计的语言区、走廊和墙面，创造一个随时可以阅读、探索和创造的空间，当阅读与情境相结合，让孩子在或静谧、或童趣的阅读情境中，在宽松自由的阅读氛围中，获得丰富的阅读体验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.室内“文化长廊”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">室内“文化长廊”：墙面上布置了以故事情节为主的图文展示，配合情绪情感类绘本，幼儿喜爱的动物等主题，打造一条充满故事氛围的“阅读长廊”。</p> <p class="ql-block">2.室内“阅读乐园”：为幼儿提供舒适的阅读空间，书架传统图书，也有电子阅读设备，为幼儿创设一个看、听、读、写的环境。</p> （三）绘本精选——兼顾兴趣与认知发展 <p class="ql-block ql-indent-1">精选幼儿喜爱的绘本，能够有效激发他们的阅读兴趣。教师根据幼儿的兴趣和认识发展特点选取合适的绘本，关注幼儿阅读的“最近发展区”， 更好地满足幼儿的阅读需求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">提升个性品质，如《大脚丫跳芭蕾》《小绿狼》《有个性的羊》《我想赢也不怕输》等</p> （四）目标导向——促进前阅读经验的正生长 <p class="ql-block">1.良好的阅读习惯和阅读行为（大班拓展阶段)</p> <p class="ql-block">（1）跟随成人朗读图书。</p><p class="ql-block">（为幼儿提供了《开心大王》幼儿用书，同读一本书，师幼共读。）</p> <p class="ql-block">（2）每天坚持阅读半小时，保持较长时间的阅读专注</p> <p class="ql-block">（3）幼儿能够进行简单的独立阅读并乐于与他人分享自己喜欢的图书</p> <p class="ql-block">主要的阅读形式有师幼共读、小组分享、独立阅读。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（4)绘本精读《神奇雨伞店》</p><p class="ql-block ql-indent-1">引导幼儿观察绘本的封面，书名，扉页，作者等信息养成良好的阅读习惯，在活动鼓励幼儿认真倾听故事，积极互动猜测故事情节，例如雨伞上的画面有寿司🍣，会有什么样的雨，培养专注阅读的习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">引导幼儿自制绘本，体验完整的阅读创作过程，提升阅读的兴趣和主动性。</p> <p class="ql-block">（5）拓展</p> <p class="ql-block">《我想赢也不怕输》</p><p class="ql-block">活动结束后，进行了抢凳子的游戏，鼓励幼儿讲绘本中的道理应用到生活中，增强实践意识。</p> <p class="ql-block">2.内容的理解与策略的形成（大班拓展阶段）</p> <p class="ql-block">（1）绘本精读</p> <p class="ql-block">绘本精读《神奇雨伞店》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">观察细节与情节联系：引导幼儿关注雨伞图案与情节发展的关联。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">阅读中观察画面细节，如雨伞的图案与天空降下物品的关联，幼儿猜测"打开画满寿司的伞会降落什么"，帮助幼儿掌握根据画面线索理解故事内容的策略；鼓励幼儿大胆猜测故事情节的发展，培养幼儿的想象力和逻辑推理能力。</p> <p class="ql-block">绘本精读《拼拼凑凑的变色龙》</p> <p class="ql-block">观察画面中变色龙的表情和动作变化，以及与其他动物的互动，帮助幼儿理解变色龙的心理转变过程；幼儿用"我要是能像……那样……"句式造句，结合画面分析变色龙新增特征。</p> <p class="ql-block">绘本精读《有个性的羊》</p> <p class="ql-block">结合已有信息，做出合理推测。</p> <p class="ql-block">《喜欢钟表的国王》</p> <p class="ql-block">（2）拓展</p> <p class="ql-block">绘本表演</p> <p class="ql-block">《神奇雨伞店》</p> <p class="ql-block">绘本延伸《大脚丫游巴黎》</p> <p class="ql-block">3.表达与评判（大班拓展阶段）</p> <p class="ql-block">绘本精读《大脚丫跳芭蕾》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过递进性问题链（围绕核心经验设计启发性问题），引发认知冲突，支持幼儿持续思考，培养高阶思维</p> <p class="ql-block">问题1 ：“贝琳达为什么不能跳舞？”</p><p class="ql-block">（帮助幼儿理解贝琳达的困难）</p><p class="ql-block">问题2：“贝琳达为什么不放弃？”</p><p class="ql-block">（引导幼儿思考贝琳达坚持的原因）</p><p class="ql-block">问题3：“大家为贝琳达的舞蹈鼓掌，你觉得她开心吗？”</p><p class="ql-block">（帮助孩子理解心情的变化）</p><p class="ql-block">问题4：“如果你是贝琳达，你会怎么做？”</p><p class="ql-block">（鼓励孩子思考解决问题的方法）</p><p class="ql-block">问题5：“你有什么梦想？你愿意为它努力吗？”</p><p class="ql-block">（激励孩子思考并分享自己的梦想</p> <p class="ql-block">《神奇的雨伞店》</p> <p class="ql-block">这些绘本活动通过分层策略落实目标：</p><p class="ql-block">低阶到高阶：如《变色龙》从颜色识别（观察）到"为何要做自己"（评判）； </p><p class="ql-block">个人到社会：如《小绿狼》从自我认同延伸至尊重他人差异； </p><p class="ql-block">虚构到现实：如《蚯蚓上小学》将绘本日课表转化为幼儿实际作息表。 </p><p class="ql-block">教师通过五类互动深化目标：猜想（雨伞功能）、辩论（输赢态度）、创作（设计钟表）、角色（扮演小猪）、实验（变色探究），使阅读成为全维度发展的载体。</p> （五）家园联动——亲子阅读活动的创新实践 <p class="ql-block">1.阅读理念宣传</p> <p class="ql-block">微信群中宣传科学阅读理念，激发参与动力</p> <p class="ql-block">2.家园阅读活动</p><p class="ql-block">家长会、儿童节活动</p> <p class="ql-block">3.绘本漂流</p> <p class="ql-block">4.故事分享</p> <p class="ql-block">5.故事大王评选</p> <p class="ql-block">6.视频号：故事小主播</p> <p class="ql-block ql-indent-1">相信我们的孩子能在我们有准备的环境中，让阅读真正发生，让生命有力，让灵魂有光，让阅读有更多的可能。让我们与孩子们一起，品味这份美好，守住这份坚持。</p> <p class="ql-block">编辑：张明艳</p><p class="ql-block">审核：刘中华 谢晶晶</p>