师心映日月 教泽润芳华

溪水

个人简介

王志明，男，1979年出生，2002年毕业于山西师范大学历史系，大学本科学历。中小学高级教师，山西省教育学会历史专业委员会理事会理事，长治市中小学学科带头人，长治市模范教师，荣获山西省基础教育“三优工程”优秀评价方案一等奖。毕业至今在长治一中担任高中历史教师，承担班主任工作近二十年，2020-2022年任学校教研室副主任，2022年至今负责教辅处日常管理。

教育格言：“以生为本，启智润心，德才兼育，师生共进。以科学专业为笔，以敬业务实为墨，描绘浓墨重彩的精彩教育人生”。

育人事迹

王志明老师工作二十多年以来，始终将成为学科领域的专家型教师，成为学生成长道路上优秀的引领者作为孜孜以求的目标，始终保持对教育工作的敬畏，对自我成长的反思。在日常工作的点滴积累中，汇聚教学育人的磅礴力量，成为学生心目中实至名归的“好老师”、“好班主任”。

为人师表，率先垂范

一名优秀的人民教师不仅是知识的传授者，更应该成为全面提升学生素质，健全学生人格，见证学生成长，指导学生理性面对社会进而合理规划未来的人生导师。教师要提升学生的道德水平，首先要为学生树立标杆；要规范学生的行为，首先要规范自己的行为。在日常教学和生活中，王老师将成为学生道德楷模作为职业底线，时时处处对自己的言行高标准严要求，以实际行动和表现去潜移默化的影响学生和感染学生。

对待学生，他始终保持和蔼包容的态度，无论学生成长过程中面临怎样的问题和困惑，他都能耐心细致的给予帮助，提供合理专业的意见建议。对待班级，他始终将集体利益放在第一位，公平公正的处理班级各项事务，让每一个学生在感受集体温暖的同时合理约束自己的言行。对待工作，他始终保持严谨和精细，最大限度的让学生感受学科专业的魅力，进而实现学生成绩与素养的双提升。

业务精湛，内涵发展

王老师认为，没有学习习惯和能力的老师一定是不称职的老师，工作到老，学习到老，才会永久站立在教育领域的前端。从教以来，他潜心钻研历史学科教学理论，广泛涉猎人文社科前沿知识，认真研究高考试题和命题方向，依托网络和外出培训取长补短。他成为了学生心目中值得信任，同事心目中威望颇高的优秀教师。

在新课程新高考改革的背景下，在研究性学习日益成为学生主流学习方式情况下，王老师的课堂教学以学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性为原则，制定评价标准，发挥正确评价的激励导向作用，促使研究性学习真正在课堂上开花结果。同时，教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满真情、友情。教学相长，共同提高，他也真正成为了学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

教学成绩方面，王老师常年负责魁星班、重点班的班主任工作和教学工作，由于他细致入微的日常管理，因材施教的培养策略，教学团队的精心选拔，三年发展的科学规划，所带班级一本二本达线率屡创新高，最高达到100％，培养出一大批考入985名校的优秀毕业生。

行政管理，精益求精

行政工作方面，王老师先后承担了教研处和教辅处的管理工作。他始终秉持“学校利益是出发点，科学创新是驱动力，严谨务实是生命线，服务保障是支撑点”的工作原则，将打造一支敬业专业的工作团队，制定一套合理完整的工作制度，构建一种和谐进取的工作环境，达成一个高效出色的工作成效作为主要工作内容，在管理工作中力求做到兢兢业业、细致入微、科学专业、精益求精，为学校教研及教辅工作做出了很大的贡献，成为学校高质量发展的见证者、参与者、开拓者！

春风化雨润无声，桃李成蹊自不言。在长治一中这片教育的沃土上，王老师既是严谨治学的引路人，又是温暖心灵的守护者。他把每个40分钟都化作启迪智慧的旅程，一场向美而行的遇见。他如一位辛勤的耕耘者，播撒智慧的种子，守望成长的麦浪。当毕业多年的学生带着成就回访，当家长由衷感叹“遇到您是我的幸运”，这便是对“优秀教师”最完美的诠释！