<p class="ql-block"> 未见世界时，书籍是世界的外延；见过世界后，书籍又成为世界的注脚。为什么读书？因为千年的智慧与思想就蕴藏在典籍里，知来路方能识归途。</p><p class="ql-block"> 我校立足课标精神，开展整本书阅读活动，引导学生根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。</p> 班级阅读落地 <ul><li><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">一年级</b></li></ul><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> </b>阅读之旅前，一年级为孩子们营造一个温馨、舒适、充满书香的阅读环境。学生准备课外阅读书籍，有寓教于乐的绘本童谣和儿歌，也有富有想象力的童话故事。每天都会为孩子们安排一段固定的阅读时间，星期一三五晨读，星期二和星期四睡前亲子阅读，让孩子们养成每天读书的习惯。老师引导阅读，在每次阅读时间，老师都会为孩子们讲述一些有趣的阅读故事，引导他们发现阅读的乐趣。同时，老师也会针对书中的内容提出问题，鼓励孩子们思考和表达。</p> <ul><li><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">二年级</b></li></ul><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> </b>为学生制定阅读计划，要求每位学生按阅读计划完成阅读，并完成“阅读测评”。并在阅读过程中记录摘抄好词佳句。内容包括书名、阅读时间、喜欢的好词或句子等。为了激励学生，班级设立了“周阅读之星”评选活动，每周评选出阅读量最大、分享最积极的学生，给予表扬和小奖品。</p> <ul><li><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">三年级</b></li></ul><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> </b>每周布置阅读任务，学生阅读后做好相应范围的读书笔记，积累好词好句。每两至三天更新一次读书范围，全班共读一本书，学生每周记录完成相应读书笔记。利用在校时间碎片化阅读或者集体阅读，每天利用语文课、早读、午默等时间，全班共读一本书，营造全员阅读氛围，带动班级学生进入阅读状态。</p> <ul><li><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">四年级</b></li></ul><p class="ql-block"> 庄林小学四年级，每周安排在校阅读3次，每次为15分钟，并且将阅读变成一种家庭活动，与孩子分享阅读过程，培养他们的读兴趣和习惯，利用周末时间进行亲子阅读。在阅读中完成读书阅读笔记，进行批注和好词好句的摘抄。</p> <ul><li><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">五年级</b></li></ul><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> </b>组织学生阅读推荐书目，挑选自己最喜欢的书籍或者人物制作阅读推荐卡、人物介绍卡。由学生根据自己阅读的喜欢的部分，设计6道题目，与同伴交换进行切磋问答。组织学生在阅读完书籍后撰写读后感，表达自己的阅读感受。</p> 阅读之星展示 <p class="ql-block"> 阅读是最美的姿态，我校各班根据学生的阅读情况，评选出班级“阅读之星”。</p> <p class="ql-block">图片来源：各班教师</p><p class="ql-block">图文编辑：林琦婷</p><p class="ql-block">初审：邱小华</p><p class="ql-block">审核：李志坚</p>