<p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">军户农场艺术教研组在组长的带领下于2025年6月分批次进行读书分享。</span> 在教育的星河中，音乐与美术是两颗璀璨的星辰。一个用旋律叩击心灵，一个以色彩勾勒世界。作为美育路上的引路人，我们在书籍中汲取养分，让艺术教育的种子在阅读中生根发芽。</p> <p class="ql-block"> 惠金萍老师读完书分享：初读《存在与时间》，那些深邃的哲思如汹潮向我袭来，我在字里行间艰难摸索。随着深入研读，我仿佛开启了一场与灵魂的深度对话，对存在与时间有了全新的认知。</p><p class="ql-block"> 张海静老师读完书分享：阅读这本书，就像打开了一扇通往古代艺术世界的大门，它让我明白欣赏一幅书画作品，能仅仅停留在表面的美观，更深入了解其背后的历史背景，文化内涵和创作手法。</p><p class="ql-block"> 潘翔老师读完书分享：读《看见每一个学生》，如获教育的心灵密钥，中强调关注学生个体，让我深知每个孩子都是独一无二的宇宙。这不应只看到学生成绩，更要看到他们的喜怒哀乐，梦想与迷茫。</p><p class="ql-block"> 沙莎老师读完书分享：这本书以童话的形式展开，主角蛤蟆先生原本热情开朗，既陷入了抑郁的泥沼，为寻找答案，他拜访了心理咨询师苍鹭，在十次的面谈中，苍鹭引导蛤蟆先生逐步深入内心，探索情绪的根源，自我的本质，以及人际关系的奥秘。</p><p class="ql-block"> 张家才老师读完书分享：大学时期，它就是我在学校图书馆里借阅的第一本书，现在再次拜读。它的语言质朴，浅显易懂。以内容上来说，这本书然是一部儿童读物，却蕴藏着深刻的生活哲理，被誉为“大人的童话”。</p> <p class="ql-block"> 王静雅老师读完书分享：初读时，本以为会是一本充满浪漫情话的抒情之作，可深入阅读后才发现，它更像是一位智者在理性的剖析，爱是一门艺术。和音乐，绘画等艺术一样，需要人们去掌握其理论，更需要去实践。</p><p class="ql-block"> 顾丽丽老师读完书分享：《解忧杂货铺》像一帧帧温暖的日式浮世绘，用奇幻的时空交错编织出命运的羁绊。东野圭吾抛开推理小说的悬疑外壳，以细腻笔触描绘普通人的困惑与救赎，让我在跨越三十年的信件往来中，读懂了人生困境里的温柔回响与生命真谛。</p><p class="ql-block"> 刘翔老师读完书分享：在书中，作者没有什么华丽的语言，没有什么惊天动地的事件，却让你发现生命不应该是用来获取别的东西的手段，它本身就是目的，你所做的一切，其价值归根到底要根据你的生命状态的作用之好坏来评判。</p><p class="ql-block"> 杨永强老师读完书分享：要学会感动，因为生活在感动中是一种幸福，做最好的老师是一种平和的心态，也是一种激励的行动。是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求，是平凡的细节，也是辉煌的人生。</p><p class="ql-block"> 马亚茹老师读完书分享：在这个快节奏的时代，《长安的荔枝》让我们停下脚步，思考小人物在时代中的价值与意义。它告诉我们，即使力量微薄，也要敢于与命运抗争；即使身处逆境，也要守住内心的底线。因为，正是无数个小人物的坚守与抗争，才构成了推动历史前进的磅礴力量。</p> <p class="ql-block"> 阅读，是一场与智者的对话，更是一次自我成长的修行。作为音乐与美术老师，我们愿以书为舟，载着孩子们穿越艺术的长河；以笔为桨，在美育的海洋中书写属于教育的诗行。未来，愿我们继续在书香中相遇，让艺术与阅读交织成最美的教育风景。</p> <p class="ql-block">制作：艺术组</p><p class="ql-block">初审：王训国</p><p class="ql-block">审核：张 军</p><p class="ql-block">终审：杨彦军</p>