<p class="ql-block">🌱 课程起源：从生活里的小对话开始</p> <p class="ql-block">在一个阳光明媚的早晨，做完操回教室的两个小女生产生了一段有趣的小对话，引起了我的注意。 </p><p class="ql-block">“哇，玥玥你穿的裙子好漂亮啊！” </p><p class="ql-block">“我发现你的裙子上，有跟艾莎公主裙子一样的亮片。” </p><p class="ql-block">是呀，我特别喜欢这条漂亮裙子。 </p><p class="ql-block">我的裙子亮片在阳光下闪闪亮亮的，有好多层裙纱呢。 </p><p class="ql-block">宝贝们的话语，天真又充满童趣，真实的反映出他们对“美”的喜爱和向往！ </p><p class="ql-block">“这件纱裙是我妈妈给我买的。</p> <p class="ql-block">《指南》中明确指出:“要选择贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣的事物和问题， 拓展幼儿的经验和视野。”本班幼儿最近一直关注服装，因此带领小朋友们了解服装。 见到孩子们对我们服装产生了浓厚的兴趣，那我们就来一场服装的探秘之旅吧！</p> <p class="ql-block">🎯 课程目标：成长看得见</p> <p class="ql-block">根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合中班幼儿的年龄特点，制定以下目标: </p><p class="ql-block">健康领域: </p><p class="ql-block">了解不同季节和场合穿着的衣服，培养幼儿的生活自理能力。通过穿脱衣服的游戏，锻炼幼儿的手部精细动作和身体协调能力。 </p><p class="ql-block">语言领域: </p><p class="ql-block">鼓励幼儿用语言描述衣服的特征、材质和用途，发展语言表达能力。通过故事创编激发幼儿的想象力和创造力。 </p><p class="ql-block">社会领域: </p><p class="ql-block">了解不同职业的服装特点，初步感知社会角色的多样性。</p><p class="ql-block">科学领域: </p><p class="ql-block">探索衣服的材质(如棉、麻、丝绸等)及其特性，培养幼儿的探究能力。 了解衣服的制作过程，初步感知纺织工艺。 </p><p class="ql-block">艺术领域: </p><p class="ql-block">通过服装设计和装饰，激发幼儿的艺术表现力和审美能力，感受服特的美。</p> <p class="ql-block">🚀 课程实施：四大趣味行动</p> <p class="ql-block">🔍 行动一：衣起调查</p> <p class="ql-block">1️⃣衣服分享会</p> <p class="ql-block">2️⃣穿衣小调查</p><p class="ql-block">我们请小朋友们和家长一起完成《四季服装》的调查表，请家长和幼儿一起做记录，通过调查，看看小朋友对服装的了解知多少。</p> <p class="ql-block">🔬行动二：“衣”起探究</p> <p class="ql-block">1️⃣衣服的制作过程</p> <p class="ql-block">师：了解棉花是怎么变成线的？线又是怎么织成布的？” </p><p class="ql-block">幼儿:“原来衣服是这样做的！”</p> <p class="ql-block">2️⃣服装的演变</p> <p class="ql-block">👚服装的起源，我们可以追溯到🧌原始时代，一起来看看小朋友们了解多少吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">原来在远古时代，人们主要是穿兽类的皮毛或者树叶；后来的人们开始用麻布或者丝绸制作衣服；民国时期，人们穿的是中山装和旗袍；服装演变到了我们生活的现代，服饰的风格呈现多样化、多元化，有复古、环保、中性、嘻哈、韩式、混搭等等。</p> <p class="ql-block">3️⃣服饰的种类</p> <p class="ql-block"> 学习穿衣服之前，首先我们要认识一下衣服的种类，我们一起来看看衣服家族吧！ </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">我们带着幼儿一起看了一些图片和小视频，简单了解了衣服分为很多种类:大小、不同职业的服装、不同季节、 不同颜色、不同用途、不同款式。</p> <p class="ql-block">"不同职业的服装”可以让幼儿了解到从事不同工作的人，大多会有不同的工作服，幼儿凭借自己的经验能够借助工作服来分辨不同的工作。穿白衣服戴高高的帽子的是厨师、穿白大褂的是医生、穿橙色消防服的是消防员，穿蓝色警服的是警察。</p> <p class="ql-block">👚 行动三：“衣”起穿衣</p> <p class="ql-block">虽然有了之前的探索发现，大部分孩子基本掌握了穿衣的方法，但是对于一些能力比较弱的小朋友，他们还是偶尔会忘记怎么穿衣，面对这样的情况，我们通过梳理，把穿衣服变成郎朗</p><p class="ql-block">上口的儿歌。</p> <p class="ql-block">午睡的时候，衣服都是随意扔在凳子上。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，利用朗朗上口的儿歌，这样很快掌握了叠衣服的技巧。</p> <p class="ql-block">折一折，叠一叠， 瞧！我是整理小能手</p> <p class="ql-block">🎨 行动四：“衣”起设计</p> <p class="ql-block">1️⃣小小旗袍</p> <p class="ql-block">幼：“这个就是我们之前看到的旗袍吗？” </p><p class="ql-block">幼:"很好看我也想要一件。" </p><p class="ql-block">师:“我们一起用黏士制作旗袍吧！让每个小朋友都拥有旗袍好不好！” </p><p class="ql-block">有的孩子分享自己之前穿过汉服照片，还穿了客家的传统服饰炸蘑菇，看着孩子们兴趣浓厚，我们用黏土一起制作了传统服饰旗袍。</p> <p class="ql-block">2️⃣diy创意绘画</p> <p class="ql-block">孩子们在废旧衣服上自由作画，感受了解了布的材质特性，发现和表现出材质的美，体验变废为宝”的乐趣。</p> <p class="ql-block">3️⃣初试扎染</p> <p class="ql-block">晕染的是一份民间艺术的传承。无序的捆扎，带来的是惊喜和自然，这就是扎染.。</p> <p class="ql-block">最后，小朋友们在家长的带领下，到各种服饰店和衣服打卡拍照</p> <p class="ql-block">✨ 课程成果：成长看得见</p> <p class="ql-block">小小衣服，大学问，在活动中对衣服的结构有了更深入的认知，学会了区分衣服的前后、正反，初步感知了万事方物存在的多样性。同时在游戏实践中，亲自体验中，即提升了动手能力、增强了自信心，增进了亲子感情，又萌发了幼儿克服困难和挑战困难的信心和决心。 </p><p class="ql-block">习惯养得好，终生受其福。孩子的生活自理能力的培养也不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。我们会秉承“凡是孩子能做的事、我们就要给他创造锻炼的机会、 就让他们动手去做的理念”坚持让自理能力的故事在班级， 在家中不断演绎，相信他们在一次又一次的体验成就感后， 会更加自信、更加乐观积极，让我们一起加油吧！</p>