新闻学专业与新闻传播学学科全威解析

赵珗彪

新闻学专业与新闻传播学学科全威解析

作者：赵珗彪

按：

2025年高考分数已经公布，紧接着重中之重是填报志愿。作者从1999年高校招生首次扩招起步至今，一直热衷于高考填报志愿服务，为此方面不断学习充电并总结积累经验。

首先，谢谢考生的家长朋友，读大学的是孩子自己而并非家庭父母，挑大学选专业的自主权决定权，必须结合考生本人学科特长及兴趣爱好满足考生意愿。

其次，全国各省市每年招生政策都有所变化，招生院校的每年招生章程都有所不同，特别是大类招生及专业有关政审、考生体能等具体细节要求，务必考生及家长朋友都必须认真仔细阅读理解。还有相同专业不同院校在专业培养目标及发展方向各有一定差异，中国高校前三甲北京大学、清华大学和浙江大学学科评估也有最差的

C-级学科，少数非双一流、非985、非211高校，学科评估更有出色的三A级学科。

例如：10003 清华大学

安全科学与工程B+

光学工程B+

交通运输工程C－ 。

以下两所非双一流、非985、非211的所谓三非大学

10186 长春理工大学

光学工程A–

10704 西安科技大学

安全科学与工程A– 。

等等诸如此类的客观因素，直接影响志愿填报的满意度，考生朋友必须对此逐一了解，万万不可粗心大意。

最后，不要轻易放弃提前批次志愿填报，提前批军事院校、士官培养院校、公安院校，强基计划、高校三大计划和师范体育等，大多数都是上学免费切大学毕业后不须再找工作的特好意向。总之提前批次只是给考生增加了一个多余比录取的机会而已，提前批次如果成功，后续各批次志愿无效。提前批次如果失败，后续各批次自愿照常录取。

本科生教育

专业名称：新闻学专业

专业代码：050301

学制：四年

学位：文学学士。

研究生教育

学科名称：新闻传播学学科

学科代码：0503

学制：硕士3—5年，博士4—6年

研究生学位：硕士、博士。

第一部分

本科生教育

050301 新闻学专业解析：

专业概况：

新闻学是普通高等学校本科专业，属于新闻传播学类专业，专业代码050301，学制四年，授予文学学士学位。

该专业培养能够在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务以 及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传的复合型人才；可从事新闻、媒体类企业，杂志、出版类企事业单位和广告类企业相关岗位，例如新闻采编、新闻编辑、网络编辑、刊物编辑、记者、文案策划等。

培养目标：

本专业培养能够在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务以 及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传的复合型人才。本专业毕业生应该具有坚定的政治方 向、强烈的社会责任感、科学的思维方法、厚实的人文科学基础知识、宽阔的国际视野和精湛的新 闻传播技能。

培养要求：

本专业学生主要学习人文与社会科学的基本知识，掌握新闻传播历史和基本理 论，接受新闻传播实践的训练，具备利用多种传播媒介从事新闻传播活动的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．良好的思想政治素质、人文情怀、道德品质、协作意识、文化修养以及健康的体魄；

2．宽厚的人文社会科学基础，具备多学科知识背景与综合思维能力；

3．掌握新闻传播学基本理论，熟悉中外新闻事业的历史，了解中国国情及与新闻传播相关 的法律与政策，坚守职业伦理道德；

4．具备采访、写作、编辑、评论以及摄影摄像等专业技能；

5．熟练地掌握一门外语。

主干学科：

新闻传播学。

核心课程：

马克思主义新闻思想、中外新闻史、新闻学原理、传播学原理、媒介伦理与法规、新 闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、音视频节目制作、新媒体导论、媒介经营与管理。

主要实践性教学环节：

基层社会实践（低年级，6周左右）、新闻媒体专业实践（高年级，16周 左右）。

主要专业实验：

新闻摄影、新闻采访与写作、新闻编辑、融合新闻。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

承上启下

以上本科生教育新闻学专业与以下研究生教育一级学科新闻传播学学科二者之间的区别及相互关系：

一、学科层级与研究范围

新闻学专业：新闻传播学的二级专业，聚焦新闻事业与新闻工作规律，研究新闻理论、新闻史及新闻业务。研究内容更具体，如新闻采访、写作、编辑等实务操作。

新闻传播学学科：国家一级学科，研究范围广泛，涵盖新闻活动、传播现象及信息传播规律，涉及传媒与社会、政治、经济等多领域交叉。下设新闻学、传播学、广播电视学等二级学科，形成学科体系。

二、核心研究内容

新闻学专业：以新闻事业为核心，分析社会条件对新闻活动的决定作用及反作用。课程设置更贴近实务，如新闻史、新闻业务等。

新闻传播学学科：探索传播活动与社会各要素的关系，包括传媒经济、政治学原理、社会心理学等。引入跨学科理论（如社会学、传播学方法），形成多维研究框架。

三、培养目标与就业方向

新闻学专业：侧重新闻实务能力，培养传统媒体及宣传部门的专业人才。毕业生多在报社、电视台、出版社等机构从事新闻采编。

新闻传播学学科：培养高级复合型人才，可从事新闻采编、新媒体运营、媒介研究等工作。

涵盖广告学、国际新闻等分支，就业领域广泛。

四、学科发展时间

新闻学专业：历史悠久，具有本土化研究特色。

新闻传播学学科：作为一级学科出现较晚（20世纪后期），吸收了传播学等外来的理论体系。

五、研究方法

新闻学专业 ：侧重定性分析，强调新闻实践与历史经验的结合。

新闻传播学学科 ：多采用定量分析、跨学科研究方法，结合社会学、心理学等理论。

总结 ：新闻学是新闻传播学下的专业分支，两者在学科层级、研究内容、培养目标等方面存在差异，但存在密切的交叉与融合。

第二部分

研究生教育

一级学科

0503 新闻传播学学科解析：

一、学科概况

新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他各种传播现象的学科。19世纪末和20世纪初，新闻学分别在德国和美国的大学作为一门学科讲授。传播学作为一个学科，则首先出现于20世纪四五十年代的美国，后被世界各地普遍接受。我国新闻学科创建的起点是1918年10月北京大学新闻学研究会的成立，传播学则是在20世纪80年代开始兴起。1997年，我国新闻学和传播学组合成一个一级学科，称为“新闻传播学”。

在信息全球化和传播技术急遽发展背景下，新闻传播渗透到生活几乎所有方面，深刻影响着人们对外部的感知，改变人际交往和社会关系。因而，本学科的重要性愈加凸显。伴随着大量传播新现象、新问题的出现，新闻传播学原有的内涵、外延，以及学科建设面临较大的调整；同时，新闻传播教育的培养目标、方式方法也面临着适应新形势的调整。

根据现有迹象判断，本学科未来的发展将呈现以下主要趋势：第一，重新理解和认识新闻、传播、媒介等概念及其与人类社会的关系，由此将导致整个学科发生新的多方面的变化；第二，在人才培养和专业设置上，将不再以媒介作为划分的唯一依据，而是以传播内容或其他新的尺度作为依据重新规划专业类别，改造原有人才培养体系，以适应媒体融合或多媒体传播的需要；第三，以全球传播的视野，全面深入研究中国新闻传播的历史、实践、体制与观念，提出一些既适合中国本土传播特点，又具有普遍意义的新闻与传播理论概念和假设，将是未来五到十年学术研究的主要目标。

二、学科内涵

1.研究对象

本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象，从不同维度研究不同形态、类型的新闻和信息传播活动与人类社会的关系。在性质上，兼跨人文学科与社会科学。本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播活动展开的，近些年研究视野和范围大大扩展，网络传播、媒介文化、数字新闻、智能传播、信息和文化产业等各个方面，已成为本学科研究的重要内容。

2.理论体系

本学科的理论大致可分为三部分：第一，作为人的存在的传播与交往，包括交往与人的本性，交往沟通与人的主体性，传播、交往与人的日常存在等等；第二，作为关系的交往和传播，比如传播手段变迁与社会关系的呈现，传播和交往政治及其关系，人们的生存空间与传播，传播与经济、贸易的关系等等；第三，侧重于传播对于社会的功能，或者侧重于信息生产和传播过程，包括内容、手段、制作、生产机制、政策制度以及受众、效果等；或者视新闻传播为社会文化现象，着力于叙述结构、符号及其表达，揭示其意义价值、现实建构与权力关系。

3.知识基础与研究方法

本学科的知识基础包含人文学科和社会科学两个部分。人文-历史-哲学的研究方法和社会科学研究方法兼容并包。

三、学科范围

本学科是一个开放性的学科，与政治学、考古学、中国史、世界史、社会学、法学、经济学、管理科学与工程、工商管理学、农林经济管理、公共管理学、信息资源管理、心理学等众多学科互有交叉。本学科主要包括以下7个二级学科：新闻学、传播学、舆论学、广播电视与融媒体、智能传播、国际传播、广告与传媒经济。

1.新闻学

新闻学是以新闻传播现象和新闻传播的主要载体为研究对象的一门学科。该学科主要的研究方向包括但不限于：新闻观、新闻史、新闻理论、新闻实务、新闻伦理与法规等。新闻观着重建构新闻发展观念，特别是马克思主义新闻观研究。新闻史着重考察新闻传播活动产生、发展的历史过程及其演变规律。新闻理论着重阐发与新闻活动相关的概念、范畴和基本原理，解释新闻业的运作机理及其与社会各方面的交互关系，具有基础性和指导性。新闻实务着重研究从事新闻活动所必需的各种业务技能和操作方法。新闻伦理与法规研究着重探讨新闻活动相关的道德伦理原则、标准和评价，以及政策、法规、制度等规治内容及其适用。

新闻学聚焦新闻活动的文本、传播、媒介、观念、价值、制度、技术、伦理和法规等新闻实践的全要素、全过程，其核心关切在于：新闻传播作为一种以体系化的信息传播为取向的实践活动，如何通过影响人的个体发展以及人与社会关系的构建，促进人与社会的良性发展以及新闻传播体系自身的进化；如何通过新闻信息生产、分发、接收、反馈及相关技术、渠道和平台体系建设，促进国家、社会进步和人类文明发展。

2.传播学

一般认为，传播学是以人类信息沟通现象为研究对象的跨学科研究领域。作为一个学科，传播学出现于20世纪四五十年代的美国，后被推广至世界各地，于20世纪80年代引进中国。传播学主要关注人类的信息交流行为，关注人的信息交流行为与社会之间的关系，关注传播媒介对于人类传播行为的影响，关注传播技术对于人的传播行为、社会建构的作用。

本学科主要包括但不限于以下研究方向：第一，传播理论研究，主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等；第二，媒介文化研究，主要包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现、作为传播文化的传播技术、跨文化传播等；第三，传播史研究，包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等；第四，传播实务研究，主要包括传播实践领域实务操作、一线经验、运营管理等；诸如，涉及政治传播、组织传播、环境传播、战略传播、城市传播、健康传播、科学传播等领域的传播实务研究；第五，传播技术研究，主要关注传播技术对人类传播行为的影响，包括对传播实践、媒介生产、社会构建的影响等。

3.舆论学

一般认为，舆论即公众的意见，是公众针对特定事件、议题和时势形成的公开表达的意见集合。舆论反映社会心理，影响公共决策，形塑社会历史发展的意见气候，参与政治和社会建构。舆论现象古已有之，大众传媒时代进一步增强了舆论的力量。伴随信息时代和网络社会的到来，舆论的形成、演进和影响机制变得更加复杂，成为事关社会发展、治国理政和国际秩序的重要因素。

舆论学是新闻学、传播学的重要分支领域，同时对哲学、政治学、社会学、心理学、管理学等多学科开放，是学科交叉的产物。舆论学的研究方向主要包括但不限于：第一，舆论学基本原理；第二，舆论实践，如舆论的主体、客体、内容、渠道等构成要素，舆论的发生与演进机制，舆论的效能与影响；第三，舆论史，如舆论发展史、舆论观念史或思想史、舆论制度史等；第四，舆论与治理的关系，如舆论自身的发展与治理问题，舆论与社会治理、国家治理和全球治理的关系。鉴于舆论在中国式现代化进程中的重要性、独特性和复杂性，应以马克思主义新闻观为指导，积极建构中国舆论学自主知识体系，培育舆论学学科、学术和话语体系。

4.广播电视与融媒体

广播和电视是人类进入电子媒介时代的标志性产物，是数字时代的基础性传播符号载体，是智能融合传播时代的重要组成元素，也是中国式现代化进程中推动国家和社会进步的重要媒介力量。经过几十年的发展，广播电视研究已经形成独特的研究问题、范畴、概念、体系和理论，形成了涵盖广播电视历史、理论、实务等较为齐备的知识系统，成为新闻传播学的重要研究领域。随着数字技术和互联网的飞速发展，以音像传播为主要特征的广播电视与以文字图片传播为主要特征的报刊均朝着融媒体的方向发展，融媒体研究遂成为新闻传播学一个新兴的研究领域。

本研究领域主要分为两个研究方向：第一，广播电视研究，主要聚焦于媒体融合环境下广播电视和网络媒体的新发展、新路径、新趋势，在推动构建现代化全媒体传播过程中，着眼于现代广电公共服务、国际传播与产业发展，增强新闻舆论的传播力、引导力、影响力和公信力，以“未来电视”发展重要战略为引领，围绕体验沉浸化、应用全景化、功能智慧化与服务协同化等主要方面展开研究，为推动深化广电媒体融合发展，构建全媒体传播体系提供有效的智力支持和可靠的人才保障；第二，融媒体研究，服务国家媒体融合发展战略，扎根媒介研究、数字文化学、网络传播学等前沿理论领域，聚焦信息传播技术与社会科学、人文艺术的理论共建与实践范式，探寻广播、电视和报纸、新媒体的融合创新发展规律，以跨学科的方法推进新型融媒生态、产业模式、多屏平台、内容生产、受众形态与媒介素养等方面的科学研究，以培养面向未来、创新多元，能服务智能融媒体、跨媒介运营等领域研究与实务工作的高端学术型人才为任。

5.智能传播

智能传播是指将人工智能技术应用在人类社会交往中的新型传播方式。作为传播学的一个分支，智能传播是新兴的、富有生命力的文理工交叉的学术研究领域，重点关注以人工智能为代表的新技术在人类传播过程中的应用及其社会、政治、法律和伦理诸方面的后果。较之于传统的传播学研究，智能传播研究在方法上拥有自身特色，倾向于采用大数据挖掘、机器学习、情感分析、社会网络分析等具有显著计算特征的智能数据分析方法，带有明显的跨学科色彩。

本学科主要包括但不限于以下方向：第一，智能新闻业研究，主要关注智能技术对新闻传播实践的塑造，当前研究强调人工智能技术在新闻传播内容生产、分发、消费等环节的应用和影响；第二，智能商业传播研究，主要关注智能技术在广告、营销、公共关系等领域的应用及其效果；第三，人机传播研究，主要关注具有一定自主性和意向性的智能机器的传播特性及其与人类的互动、协同和共生；第四，智能传播的伦理与治理研究，主要关注智能传播活动产生的算法权力、风险、伦理、责任及治理等议题。

6.国际传播

以政府、组织、个人之间的跨国信息交流沟通行为作为研究对象的传播学分支领域，尤以民族－国家格局内通过传媒超越国家界限的信息传播为研究重点。国际传播的研究发展缘起于现代通信技术驱动的跨国传播，以及美国社会科学家对战争宣传的关注，20世纪30年代成为一个跨学科的学术研究领域。改革开放特别是进入新时代以来，中国日益走近世界舞台中央，在全球传播中发挥越来越重要的作用，中国语境下的国际传播更多的指向世界讲好中国故事，构建人类命运共同体。

国际传播研究主要分为三个研究方向：第一，国际传播理论研究，主要通过比较传播学、现代化与发展传播学、批判理论，研究国际传播秩序的形成与变化，以及各传播主体的国际传播规则、模式、渠道等，反思国际传播中的权力关系；第二，国际传播能力、国际传播效能与国际传播关系研究，包括宣传与劝服技巧，国际信息流，传播技术对全球经济、外交政策和国家主权的影响等；第三，不同传播主体间的跨文化传播研究，关注不同文化主体如何在文化的多样性和交互性中实现对话与合作。



7.广告与传媒经济

广告是由可识别的出资人通过传媒进行的有关特定信息的传播活动。对该传播活动的研究形成了新闻传播学的一个研究领域。传媒经济是关于各类传媒的经济属性、传媒的产品形态、传媒生态和传媒产业运行规律的专门知识体系，形成了新闻传播学的另一个研究领域。从历史发展来看，传媒经济与广告活动有着密切联系，形成了相辅相成的孪生关系，故而在学理上两个研究领域多有交叉。两个研究领域共同的学科基础是新闻学、传播学、社会心理学、经济学和管理学。

广告与传媒经济的研究包括但不限于以下方向：第一，广告传播理论，研究广告的传播特性、功能、类别、程序，广告发展的历史与变化趋势等；第二，广告运作与管理，研究广告主、广告公司、媒介的广告运作与广告经营机制，以及社会对广告传播的管理与控制等；第三，品牌传播，研究围绕品牌建设而进行的广告策划与创意、设计与制作以及媒体运用的方式和方法等；第四，传媒经济理论，研究传媒经济的本质，传媒产品的性质与产制方式、传媒的消费结构、行为与绩效、媒体市场与政府规制等；第五，传媒经济实务，研究传媒组织的决策、战略及其他经营管理问题。

四、培养目标

1.硕士学位

坚持正确的政治方向，具有宽阔的人文和社会科学知识，全面、扎实的专业知识，经过规范的学术训练，成为熟悉新闻传播实践、具备学术研究的基本能力和独立从事新闻传播工作的专业人才。具体包括：第一，对于人文和社会科学的经典著作有比较系统的阅读和掌握；第二，对于新闻传播的知识有较为系统的掌握和透彻理解，能够创造性地从事新闻实践工作；第三，对于本专业、本领域的研究进展及其成果，有全面和深入的掌握；第四，掌握学术方法论的基础知识，能够根据具体选题采用适当的研究方法；第五，对于学术、学术研究、学术规范有深刻理解，恪守学术道德；第六，思维严谨，逻辑严密，具有发现问题、提出问题和解决问题的基本能力。

2.博士学位

坚持正确的政治方向，具有厚实的人文和社会科学知识，熟悉新闻传播的历史和现状，掌握本学科的最新进展，在某一专业领域或研究方向有较为深入的研究，具备独立从事学术研究和教学的高层次人才。具体包括：第一，在已有的人文和社会科学知识基础上，对于与自己研究相关的重要理论、核心概念及其历史脉络，有透彻了解和把握；第二，有敏锐的思辨和分析能力，能够判断问题的价值，跟踪学术前沿，进行理论和知识创新；第三，对某一研究领域或方向，有深入研究和独特理解，能够做出创新性知识贡献；第四，有学术研究的感悟力，理解学术研究的真谛，掌握其门径，具备开拓新领域的能力；第五，忠诚学术，淡泊名利，治学严谨，勤勉进取。

五、相关学科

社会学、心理学、文学、法学、考古学、中国史、世界史、政治学、管理科学与工程、工商管理学、农林经济管理、公共管理学、信息资源管理。

第三部分

学科建设和学科评估

一级学科

0503 新闻传播学学科

第二轮双一流建设高校名单2所：

中国人民大学

中国传媒大学 。

一级学科

0503 新闻传播学学科

国家重点学科名单2所：

中国人民大学

复旦大学 。

二级学科

050301新闻学

中国传媒大学

国家重点（培育）学科名单:

二级学科

050302传播学

中国传媒大学 。

一级学科

0503 新闻传播学学科

第四轮学科评估B+级以上结果：

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共17所，本次参评17所；部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估；参评高校共计81所。 （注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）

A+

中国人民大学

中国传媒大学

A

复旦大学

华中科技大学

A-

清华大学

上海交通大学

武汉大学

暨南大学

B+

北京大学

华东师范大学

上海大学

南京大学

南京师范大学

浙江大学

厦门大学

四川大学 。

第五轮学科评估结果官方发布期待中………

尾声：

本文作者此文结论：

全国所有公办本科院校中

本科生教育“050301新闻学专业”相对应的研究生教育一级学科是“0503新闻传播学学科”。

一级学科新闻传播学学科最具有权威性标准是：

同时拥有一级学科新闻传播学学科以下三大国家级数据

国家双一流建设学科

国家重点学科

学科评估 A+ A A-

最终方为新闻传播学学科全国性王牌大学。

另外，高考提前批次特别是军队院校、士官培养院校无需考虑“新闻传播学一级学科王牌大学桂冠”。提前批次上述两类院校只要被成功录取，都是免费上学切毕业后无需再找工作的铁饭碗。

衷心祝愿各位考生金榜题名！前程似锦！

2025年6月28日