文/李寒博士 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 未来10—20年，孩子最缺的不是情商，也不是智商，而是视野和格局。要尽早进行历史、地理启蒙。这拉开的不止是知识面上的差距，更是人生观、世界观的不同。当一个孩子了解上万年的人类文明史，见过世界的广阔和丰富，他的心胸、格局、性情将会远超同龄人。</span></p> <p class="ql-block"> 友人携稚子来访，五岁小儿端坐椅上，背诵圆周率至百位，如数家珍。吾问："可知扬州在何处？"竟茫然。又问："尝闻大禹治水否？"但见其父面色青白，连道早教重在开发脑力。余默然，忽忆幼时乡塾先生执戒尺教《禹贡》，山川地理皆在方寸间。</p> <p class="ql-block"> 今人育儿，多陷魔障。将小儿囿于奥数英语之囚笼，以情商培训班充作精神鸦片。坊间育儿经泛滥成灾，却尽是些"十招培养未来领袖"的江湖把戏。某日见街边广告："三岁童星训练营，助您孩子赢在子宫"，真真令人脊背生寒。</p> <p class="ql-block"> 杨振宁幼时听《三国》，非为考据历史，实乃在青梅煮酒间见得天下英雄气。马斯克读地理游记，非为背诵经纬，实是在撒哈拉风沙里窥见星辰大海。高考状元所言"逆袭"，恰是历史长河赠予的破壁之力——当同龄人尚在题海中沉浮，彼已乘着张骞的驼队穿越河西走廊。</p> <p class="ql-block"> 街头巷尾多的是"聪明伶俐"的闰土，捧着平板电脑如捧金科玉律。他们识得千万像素，却不识秦岭淮河分南北；背得元素周期，却不知都江堰如何驯服岷江。这般"神童"，恰似琉璃罩中的水仙，根须未触大地，枝叶未见天光。</p> <p class="ql-block"> 某教育名流鼓吹"不要输在起跑线"，却不知历史地理才是真正的通天梯。当小儿知晓黄土高原如何捧出华夏文明，长江黄河怎样哺育九州生灵，那方寸心田自会生出凌云之志。反观某些培训班里浇灌出的"天才"，不过是在镜中栽花，终究是场虚空。</p> <p class="ql-block"> 暮色中遥望弄堂口，几个总角孩童蹲地画"楚河汉界"，争论赤壁东风该往哪边吹。石板路上歪歪扭扭的疆域图，倒比补习班的电子屏幕更见山河气象。</p><p class="ql-block">（网络图片侵权删除）</p>