晨行悠思485：未来学校的长相（88）

蔡之青

文/蔡之青 善德

图/手机随拍

关于未来学校“长相”的讨论（八十八）

按：2月22日，本人在“教师交流园地”发起了主题为“未来学校‘长相’”的讨论，四个多月来，多位老师参加了话题讨论，尤其是得到善德老师的积极回应，她的讨论精彩叠出、充满智慧，非常感谢善德老师。为方便美友们阅读，现将讨论内容整理成美篇，分期在“教师交流园地”发布，希望美友们喜欢。

蔡之青：在当今这个科技飞速发展的时代，AI正以汹涌之势重塑着各个行业，教育领域也不可避免地受到了深刻的影响。随着AI技术在教育中的广泛应用，从智能辅导系统到个性化学习平台，我们的教育方式正经历着前所未有的变革。这一变革对我们传统的择校和择学观念提出了新的挑战与思考。在“AI+教育”的大背景下，学生及其家长必然面临如何择校、如何择学的问题，教育产品的提供者也必须思考如何满足学生的教育选择权问题。

善德：在科技驱动教育变革的当下，AI重塑教育生态，让个性化学习成为可能。传统择校择学逻辑被打破，家长和学生需重新审视教育选择，关注AI赋能的学习支持；教育提供者更要以学生为中心，借AI拓宽资源、适配需求，让教育选择权真正服务成长，共探“AI+教育”新路径。

蔡之青：传统的择校指的是在教育阶段（如幼儿园、小学、中学、大学等），根据家庭条件及孩子的学习需求、学习目标等，从多个可供选择的学校中挑选最适合的一所的行为。家长及学生在选择学校的过程中往往要综合评价下列因素：一是学校资源，师资、设施、课程设置等；二是教育理念，是否匹配学生的学习特点；三是地理位置，离家远近、周边环境等；四是升学及就业优势；五是特色优势，是否契合学生兴趣和生涯规划。

善德：传统择校是教育各阶段，家长依条件、需求选适配学校的行为。择校需综合考量多要素：学校资源（师资、设施等)、教育理念适配度、地理位置便利性、升学就业优势，还有特色是否契合学生兴趣规划，多维度权衡，为学生选“成长沃土”，助力长远发展。

蔡之青：传统的择校主要是指基础教育阶段家长选择办学条件、办学质量都比较好的学校的行为。传统的择校行为曾一度受到诟病，原因是一些家长利用权力、关系或金钱为子女选择好学校，导致教育公信力受到冲击。教育主管部门、纪检部门曾经把择校作为一种教育乱象进行查处，近年择校风已经得到有效遏制。未来的学校，办学条件、办学质量将更加均衡，义务教育仍将实行就近入学原则、划片招生，高中、大学则实行按分数录取。

善德：传统择校曾因权力、金钱干预，冲击教育公平，经治理已有效遏制。未来教育资源将更均衡，义务教育就近入学、划片招生，高中和大学按分数录取，这种模式利于保障公平，让教育回归育人本质，助力学生凭努力逐梦。

蔡之青：在“AI+教育”的大背景下，国家是教育产品的主要供给者，各级教育主管部门通过实体学校及网上平台将各种教育资源提供给学生，学生在实体学校完成国家规定课程的基础上，有权选择自己感兴趣的其他课程，参与其他学场的学习。无论是在实体学校学习，还是进入到其他学场学习，学生都可以通过学卡进行身份识别和学费支付。国家对接受义务教育的学生进行学费充值，义务教育学校通过学生的刷卡记录向财政部门申请拨款。

善德：在“AI+教育”模式下，国家主导教育产品供给，借助实体与线上平台输送资源。学生完成基础课程后，可自主选感兴趣内容、跨学场学习，学卡实现身份识别与学费支付。义务教育阶段国家充值学费，学校依刷卡记录申请拨款，这一体系打破传统边界，为学生提供更灵活多元的学习路径，推动教育资源高效配置与个性化学习发展。

蔡之青：国家财政也可以对参加其他学段（高中、大学）学习的学生、参加技能培训的职工及其他接受教育的学习者进行学费补助，将有关费用充值到学习者的学卡中，学习者通过刷卡到指定的或自行选择学校或学场学习。在这个意义上，未来的择校行为将逐渐减少，而“择学”行为将大大增多，所谓择学就是学习者根据学习基础、兴趣偏好等自身特点自主选择学习内容、方式和场景的行为，自主择学是受教育者教育选择权的体现。

善德：在“AI+教育”趋势下，国家财政助力多元学习者，学费补助覆盖多群体，学卡成为学习消费载体。这推动教育选择从“择校”转向“择学”，学习者能依自身基础、兴趣，自主选内容、方式与场景，真正以学为核心，让教育选择权落地，适配个性化成长需求，开启自主学习、按需学习的新教育生态，是教育公平与多元发展的生动体现。

蔡之青：在AI时代，选择具有跨学科性质的专业显得尤为重要。AI技术的发展使得各个领域之间的界限逐渐模糊，需要具备多学科知识和技能的复合型人才。例如，“AI+医疗”领域，既需要掌握医学专业知识，又要懂AI技术的人才来进行疾病诊断、医疗影像分析等工作；“AI+金融”领域，需要金融知识与AI技术相结合，进行风险评估、投资策略制定等。在选择专业时，不能局限于传统的单一学科专业，而应关注融合了AI技术的新兴交叉专业。

善德：AI时代，跨学科专业成刚需。技术打破领域边界，催生出“AI+医疗”“AI+金融”等复合领域，对兼具多学科知识的人才需求迫切。选专业不能再局限传统单一赛道，要瞄准融合AI的新兴交叉方向，让知识体系适配技术融合趋势，方能在智能浪潮中，凭借跨学科优势，精准对接行业需求，抢占发展先机，拥抱充满可能的未来。

蔡之青：在AI时代，要注重培养孩子的综合素质和能力，而不仅仅是知识的积累。AI可以快速地处理和存储大量的知识，但它无法替代人类的创造力、批判性思维、沟通协作能力和情感理解能力。所以，在择学时，要选择那些注重培养学生这些能力的学场。比如，学习艺术、文学、心理学等专业，有助于培养学生的创造力和情感理解能力；参与团队项目、社会实践等活动，则能锻炼学生的沟通协作能力和批判性思维。

善德：AI时代，知识积累不再是教育唯一重点，创造力、批判性思维等综合素质，才是人与AI竞争的核心。择学时，要选重能力培养的学场，艺术、文学等学科滋养创造力与共情力，团队项目、社会实践锻炼协作与思辨力。让孩子在习得知识同时，淬炼这些“AI拿不走”的能力，方能在智能浪潮中站稳脚跟，拥抱充满可能性的未来。

蔡之青：AI时代为我们的学习提供了极大的便利，对择学带来了新的机遇和挑战。不仅学生及家长将面临择学的问题，实体学校也面临择学问题，学校需要从教育产品的供应商那边选择符合学生个性要求的学场。作为教育产品的供应商，他们将面临严竣的挑战，教育服务是一个大市场，教育服务在遵循公益性的同时，也必然要遵循按质论价的市场规则，学习者往往会选择性价比比较高的教育产品，因此，未来教育服务的竞争将更加激烈。

善德：AI时代重塑教育择学格局，学生、家长要选适配成长的学场，实体学校也得挑契合学生个性的教育产品。教育供应商身处浪潮，既得守公益底色，又要按市场规则“质优价宜”。这倒逼其深耕品质，精准对接需求。毕竟学习者会用“性价比”投票，未来教育服务竞争，拼的是内容质量、适配度与服务温度，唯有兼具公益初心与市场活力，才能在这场激烈角逐中站稳脚跟。

（未完，待续）

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