心灵重塑下的山乡蝶变 ——读师小童的长篇小说《雕塑师》

青帝

　　在辽东那片青山绿水环抱的土地上，作家师小童以灵动的笔为刻刃，精心雕琢出一部触动心灵、引人深思的小说——《雕塑师》。这部作品不仅是一曲对精神探索与心灵成长的赞歌，更是一幅展现知识分子的自我救赎与乡村巨变的壮丽画卷。它以细腻的情感、生动的情节和深刻的主题，引领读者走进一个充满爱与希望的世界，感受心灵的震颤与山乡的蝶变。

　　一、教育启智，心灵觉醒，希望绽放

《礼记》有言：“玉不琢，不成器。”书中主人公竹石，一位退休教师，以教育为锤，以爱心为凿，不仅雕琢着每一个孩子的心灵，更在重塑着他们的灵魂。他创办的“竹石周末快乐营”，超越了传统课外辅导的范畴，成为了一个充满温情与智慧的成长乐园，一个让孩子们心灵得以栖息、梦想得以启航的港湾。竹石的教育理念，是对传统教育模式的深刻反思与超越。他深知，真正的教育不仅仅是知识的灌输，更是心灵的启迪与人格的塑造。在这里，孩子们学会了坚韧与自信，学会了在逆境中不屈不挠，正如郑板桥在《竹石》中所写的：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。竹石用他的行动诠释了教育的真谛——点燃孩子心中的希望之火，让他们在风雨中屹立不倒，绽放出属于自己的光彩。

　　侯春光，作为竹石的得意门生，其人生轨迹的转变，是对“师者，所以传道授业解惑”这一古训的生动演绎。从隐匿性抑郁的阴霾中走出，到重新燃起生活的热情，侯春光在竹石的引领下，不仅治愈了自己的心灵创伤，更将这份爱与希望传递给了更多的孩子。他的故事，如同“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，默默滋润着孩子们干涸的心田。侯春光在竹石的影响下，毅然辞去了学校教务主任的职务，全身心投入到“春光周末快乐营”的创办中，用自己的行动延续着竹石的教育理念，让更多的孩子们实现了灵魂的觉醒与升华。

　　二、情愫交织，旧爱成殇，新缘暖心

在小说的情感脉络中，竹石与常丹丹、廖玉芳之间的情愫交织，构成了一幅动人心弦的情感画卷。常丹丹，虽未以圆满的爱情结局示人，却以另一种方式深深地篆刻在读者心中。她与竹石之间那段跨越半生的情感纠葛，如同一条隐秘而深邃的河流，虽不见波澜壮阔，却暗流涌动，承载着无尽的遗憾与深情。

　　尽管命运弄人，让两人未能携手共度余生，但那份刻骨铭心的情感，却如同陈年佳酿，越久越醇香，成为竹石心中永远的痛与暖。常丹丹的去世，虽然让竹石的爱情故事蒙上了一层淡淡的哀愁，却也让他更加珍惜眼前人，更加坚定地走在教育这条充满爱与希望的道路上。

　　在常丹丹离世的阴影下，竹石并未纠结于“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的非伊莫属、爱不另与的心结，而是以一种更加成熟豁达的心态，迎接生命中的另一段缘分——与廖玉芳的结合。

　　廖玉芳，一个朴实无华却充满温情的女性，她以自己的方式走进竹石的生活，用她的善良与坚韧，为竹石那颗历经沧桑的心带来了温暖与慰藉。他们的结合，没有轰轰烈烈的誓言，也没有惊天动地的浪漫，却有着一种细水长流的温馨与安宁。

　　在廖玉芳的陪伴下，竹石继续着他的教育事业，将更多的爱与希望播撒在孩子们的心田。他们的婚姻，如同秋日里的暖阳，虽不炽热，却足以温暖彼此的心房。“愿得一人心，白首不相离。”他们携手走过岁月的长河，相互扶持，相互理解，共同书写着属于他们的幸福篇章。

　　三、教育领航，乡村焕彩，振兴可期

“春光周末快乐营”的建立，是竹石教育理念与侯春光实践精神的完美结晶。它是乡村文化振兴的璀璨明珠，照亮了乡村的未来之路。在这里，孩子们不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何面对生活。方嘉梁等社会力量的加入，更是让这份爱与希望如星火燎原，照亮了更多孩子的未来之路，推动了乡村的全面振兴。小说通过“春光周末快乐营”的发展历程，生动展现了教育在乡村蝶变中的巨大作用。它告诉我们，真正的教育，是心灵的启迪与人格的塑造，是点燃孩子们心中的梦想之火，让他们在广阔的天地间自由翱翔。正如书中所言：“培养对他人的尊重，是正确教育中的主要部分。如果教育者自身缺乏这项品格，他便无法帮助学生成为一个完整的人。”在“春光周末快乐营”里，孩子们的心灵得到了真正的滋养与成长，他们学会了爱与感恩、学会了责任与担当，为乡村的未来注入了新的活力与希望。

　　四、知识群体，困境突围，奉献担当

小说中的众多人物，构成了一幅丰富多彩的知识分子画卷。竹石、侯春光、方嘉梁、艾山月……他们各自有着不同的人生轨迹和命运遭遇，但都在教育的道路上找到了自我救赎的力量，实现了人生的价值与意义。

　　竹石，一个历经沧桑却依然坚守教育初心的老人，用自己的行动诠释了什么是真正的教育者——那就是无论遭遇多少困难与挫折，都要坚守心中的那份信念与热爱，用爱心与智慧点亮孩子的未来；侯春光，一个曾经迷失方向却最终找到人生意义的教师，在竹石的引领下，实现了从抑郁到重生的华丽转身，用行动证明了教育的力量与希望；方嘉梁，一个用文字书写人生、用爱心回馈社会的作家，他的加入为“春光周末快乐营”注入了新的活力与创意，推动了乡村文化的繁荣与发展。而艾山月，一个集才情与美貌于一身的女性,尽管生活给予了她诸多磨难，但她并未被击倒。她的加入为“春光周末快乐营”增添了一抹亮丽的色彩。她用自己的才华和美丽点亮了孩子们的心灵之光，也用自己的行动诠释了什么是真正的教育者和奉献者。

　　这些人物的故事，让我们看到了知识分子在面对困境时的坚韧与不屈，也让我们感受到了他们在追求理想与信念过程中的执着与奉献。他们用自己的行动，证明了教育的力量是无穷的，它可以改变一个人的命运，也可以改变一个乡村的未来，实现知识分子的自我救赎与社会的共同进步。

　　五、文笔细腻，情节生动，韵味悠长

小说在文学特色上也颇具匠心，展现了作者深厚的文学功底与独特的艺术风格。作者以细腻的文笔描绘了人物内心的情感世界，让读者能够深刻感受到他们的喜怒哀乐、悲欢离合，仿佛置身于那个充满爱与希望的世界之中。

　　在描写竹石与常丹丹之间那段未竟之恋时，作者通过心理描写和场景再现，让读者仿佛穿越时空，回到了那个特殊的年代，感受到了他们之间的深情与无奈，以及那份跨越半生的遗憾与守望。而在描写竹石与廖玉芳的结合时，作者则以一种温馨而平和的文笔，展现了两人之间的默契与理解，让读者感受到了黄昏之恋的美好与安宁。在描写“春光周末快乐营”的活动时，作者则通过生动的情节和丰富的细节描写，展现了孩子们在这里的成长与变化，让读者感受到了教育的力量与希望，以及乡村的勃勃生机与无限可能。

　　小说《雕塑师》是一部值得细细品味的佳作，它以心灵之塑为主线，以未竟之恋与黄昏之恋为情感纽带，以山乡之变为背景，展现了知识分子在追求理想与信念过程中的坚韧与奉献，以及教育的力量与希望。小说中的每一个人物、每一个情节都充满了深意与启示，让我们在感动中思考、在思考中前行。它告诉我们，真正的教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪与人格的塑造；真正的爱情不仅仅是激情与浪漫，更是坚守与理解；真正的山乡蝶变不仅仅是物质的丰富与繁荣，更是精神的觉醒与升华。在《雕塑师》的世界里，我们看到了心灵的触动与山乡的希望，也感受到了教育的力量与爱的温暖。

　　愿这部作品能够激励更多的人投身于教育事业中，为乡村的振兴与孩子的未来贡献自己的力量！

【小说作者简介】

师小童，浑南区作协主席。辽宁省作协会员，辽宁省翻译协会会员，辽宁省美学学会会员。出版有散文集《自弹自唱》，先后在《鸭绿江》《芒种》《辽河》《辽宁作家》《沈阳日报》《沈阳晚报》等报刊发表小说、散文、诗歌、翻译作品 200 余篇。

　　《雕塑师》是一部聚焦精神领域探索与心灵成长的小说，更是一部展现三代知识分子心灵苦难与自我救赎的作品。小说以辽东某山村为背景，讲述了在“山乡巨变”进程中，人们精神层面发生的深刻变革。2024 年入选“文学辽军山乡巨变创作计划”出版扶持项目。