书韵悠长，智慧共享——郑州航空港区天骄路小学读书分享会

郑州航空港区天骄路小学

　　清茶氤氲，书香漫卷。热爱阅读的教师们欣然相聚，以书为媒，让文字化作思想星火，照亮教育征途。6月27日郑州航空港区天骄路小学举办了一场以“书韵悠长，智慧共享”为主题的读书分享会。

       语文教学的奥秘藏在哪里？温儒敏教授的《用好语文统编教材》给出了答案！薛燕燕老师从书中汲取灵感，将教材比作藏宝图，把课后习题当作指南针，还学会让课堂留白。通过生动的教学实践案例，带你解锁语文教学的实用技巧，快来一起看看吧！        李阳老师从三方面谈了自己的感受：一是古诗词教学应注重感性体验、回归诵读与感悟及培养想象力，而非过度分析；二是“部编本”教材课型区分有助于精准定位教学目标、关注文体差异，预习与方法衔接是关键；三是“1+X”阅读能增加阅读量、提升阅读品位，需教师转变观念。这让我们更深入地理解了统编教材在语文教学中的运用要点及提升学生语文素养的方法。        王小菊老师带来《问题点燃课堂》的阅读分享：书中特级教师顾志能提出的“生问课堂”令人耳目一新，其核心是让学生成为提问主人，以问题激发课堂活力。对比传统课堂“教师问学生答”的模式，“生问课堂”在提问主体、教学目标和课堂氛围上均有突破，更聚焦课标“四能”培养。实践中，备课需做好学生问题、提问素材、课堂结构的“三备”，课堂实施则通过问题生成、探究、延伸三大策略推进，多个数学课例直观展现了学生从被动到主动的思维转变。针对教学中的常见问题，她还分享了短期激励和长期培养的规划，呼吁老师们把提问权交给学生，让问题真正成为点燃课堂的火种。        高燕老师分享了《问题点燃课堂》这本书，她说这本书从理念论述、实践探索、课例展示、教学叙事四个部分为我们展示了什么是生问课堂，如何开展生问课堂，通过高燕老师的分享，我们对生问课堂有了深刻的理解，在课前、课中、课后都要践行生问理念。通过引导学生主动提问、思考和解决问题，来激发学生的学习热情和创新能力，真正让学生成为学习的主人。        杜春瑞老师分享了《给小学英语教师的建议》，书中的每一条建议都充满了智慧和人文关怀，在英语教学中，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的情感态度、学习兴趣和综合素养的培养，引导学生树立正确的学习态度和价值观，为学生的终身学习和未来发展助力。       《看课的门道》聚焦体育课堂教学观察，为教师提供系统方法论。赵雪名老师以书中知识强调“观察”而非“听讲”，需从学生、教师、目标、过程、效果五个维度观察课堂。例如，观察学生参与度、情绪反应；分析教师讲解示范、课堂管理策略；从目标、过程、效果三维度评价课程。同时，指出常态课与观摩课看课目的不同，常态课重学习行为，观摩课重教学设计与创新性。通过看课记录和分析，教师可发现自身盲点，改进教学策略，实现“以学定教”，推动专业成长。      书籍是进步的阶梯，更是师生成长的基石。本次分享会上，老师们敞开心扉，畅谈阅读所得：分享教育智慧，探讨教学实践，交流心灵感悟。在倾听与对话中，智慧的共享、思维的启迪、心灵的共鸣油然而生。我们深刻体悟：阅读增深度，分享拓广度，交流聚温度与合力。       墨香萦绕，余韵悠长。思想碰撞点亮教育星空，智慧共享滋养育人初心。愿书香长伴，让我们共书教育华章，奔赴璀璨星河。

图片：各教研组

编辑：吉红俊

审核：教导处