嘉峪金陵育梦行，智启教育新航程

☆冰纯*茉莉♀*

　　为进一步提升嘉峪关骨干教师的教育教学水平，促进教育理念的更新与实践能力的提升，嘉峪关骨干教师培训班在江苏南京迎来了培训的第三、四天。此次培训聚焦教育教学改革前沿，邀请了多位教育领域的专家和优秀教师进行讲座，内容丰富，干货满满。

6月26号上午，张晓明教授以《深化教学质量评价改革国家再行动与教师新应动》为主题展开讲座。张教授深入剖析了国家在教学质量评价改革方面的最新政策与行动方向，指出当前教育评价要打破传统的单一评价模式，构建多元化、过程性的评价体系，注重学生的全面发展和个性化成长。他强调，教师应积极响应改革，提升自身评价素养，从关注结果转向关注学生学习过程中的表现、进步与努力，运用增值性评价等方式科学衡量学生发展，为学生提供更具针对性的反馈与指导，助力学生在各个方面不断提升。

　　第三天下午，培训教师们走进了南京博物院。作为中国三大博物馆之一，这里藏有43万件珍贵藏品 ，共设历史馆、艺术馆、特展馆、民国馆、数字馆、非遗馆6个馆。漫步其中，教师们仿佛穿越时空，领略了从远古到明清时期江苏地区的文明进程和文化闪光点。历史馆以时间为线索，展示了远古动物化石、旧石器、新石器时代的陶器、青铜器等，让人感受到历史的厚重；民国馆则重现了民国时期南京市井生活的场景，中西合璧的建筑与氛围，使大家对那个时代有了更直观的感受。这次参观不仅丰富了教师们的文化知识储备，更为今后的教学提供了丰富的素材，启发教师们将历史文化融入课堂教学，激发学生对传统文化的热爱。

　　培训第四天，南京市科利华中学的王跃平老师带来了《单元整体教学理念下课堂教学中教师 “放手” 与 “引导” 的艺术》。王老师结合自身丰富的教学实践，阐述了单元整体教学的重要性与实施策略。他指出，在单元整体教学中，教师要立足单元主题，整合教学内容，让学生建立系统的知识体系。在课堂教学中，教师需把握好 “放手” 与 “引导” 的时机和程度，“放手” 让学生自主探究、合作学习，培养他们的自主学习能力和创新思维；在学生遇到困难、偏离主题或需要提升总结时，及时给予引导，帮助学生突破思维瓶颈，实现知识的内化与升华。通过实际案例展示，让骨干教师们深刻理解到如何在课堂中实现 “教 - 学 - 评” 一体化，提高课堂教学的有效性。

　　当天下午，南京市东山高级中学的巫雪琴老师作了《人工智能时代的多元化评价体系的构建与学生生涯规划指导》的讲座。巫老师分析了人工智能时代对教育评价和学生发展带来的机遇与挑战，提出构建包含学业成绩、综合素质、创新能力等多维度的多元化评价体系，借助大数据等技术手段，全面、客观、动态地记录学生成长轨迹。同时，巫老师强调了学生生涯规划指导的重要性，指导教师如何结合学生的兴趣、特长和职业倾向，开展生涯规划教育，帮助学生明确学习目标，为未来的职业发展和人生道路做好准备，让教育真正服务于学生的终身发展。

此次南京培训的第三、四天，专家与老师们的分享如一场知识盛宴，为嘉峪关骨干教师打开了教育教学新思路。老师们纷纷表示，将把所学知识运用到实际教学中，不断探索创新，提升教学质量，为嘉峪关教育事业发展贡献力量 。后续培训还将继续深入，期待骨干教师们在学习中收获更多成长。