昌江黎族自治县英才中学，峨港学校，昌江木棉学校到儋州教育基地参加安全应急综合演练暨流动科技馆体验

儋州安全演练基地

　　“安全演练，未雨绸缪保平安”。为引导学生加强安全应急演练，增强安全意识，提高安全应急能力，科普安全教育知识。确保学生身心健康全面发展，结合上级教育部门要求，2025年6月27日，基地管理中心组织昌江黎族自治县昌江木棉学校四年级，英才中学四年级、七年级，峨港学校四年级、七年级到共485名学生，到儋州市中小学生安全应急综合演练基地开展安全演练暨流动科技馆体验研学活动。

‍ 同学们在安全到达儋州市中小学生安全应急综合演练基地后有序下车，带队老师配合教官再次确认班级人数，强调安全基地注意事项，听从教官指挥，由教官带领同学们进行各个项目的学习和体验。

乘梯体验:

电梯做为日常生活中最常用的工具之一，常常也会发生电梯被困，电梯坠楼等事故，教官带领同学们体验乘梯，在电梯中模拟电梯坠楼和电梯被困事故，教官教同学门做防冲撞姿势，告诉同学们在发生此类事故时应该如何自救。

高空缓降：

教员带领同学们认识高空缓降及学习使用方法，当火灾发生时需打开窗口，推出悬挂架，将绳子抛至楼下，套好安全带即可下滑。或者当火灾发生时家里没备有防护措施器械，我们可以使用安全钩链接在室内固定物或栏杆上将救生器悬于楼外，将绳盘缠至楼下套好即可下滑。缓降前双手抓缓降绳，身体后倾斜，落到一定程度后双脚自然下垂即可。

地震灾害体验：

教官向同学们科普地震灾害的发生过程和逃生知识，在地震来临时双手抱头，双肘护着太阳穴，选择墙角、角落等容易形成三角区的地方进行躲避。

海姆立克法：

教员在教孩子们，用左手将病人背部轻轻推向前，使病人处于前倾位，头部略低，嘴要张开，有利于呼吸道异物被排出。另一手置于拳头上并握紧，双手急速冲击性地、向内上方压迫其腹部，反复有节奏、有力地进行，以形成的气流把异物冲出。这一急救法又被称为“余气冲击法”。

报警电话：

教官给孩子们示范如何正确的拨打报警电话，并让孩子们分组来体验拨打报警电话，提高孩子们报警意识，当危险来临时能准确的报警。

触电体验:

电是一把双刃剑，安全用电才能让我们的生活更加便利。教官通过用电事例讲解和触电体验，让同学们牢记安全用电的规范，避免发生触电事故。

食品安全：

教官通过视频播放传授给学生信息，在日常生活中减少去食用“三无产品”，多食用有机的奶制品。让同学们认识“三无产品”对身体的危害，掌握食品安全的相关知识。

交通安全:

教员带领同学们观看车祸案例视频，识别常见的交通标志、斑马线和交警手势体验等，让同学们建立起五个意识，即红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、靠右意识和路权意识，自觉去遵守交通法规。

结绳：

教官通过实践教学，教会同学们学会急救结绳方法：平结、双重单结、外科结等。培养同学们的动手能力和创新思维，提高实际操作能力和解决问题能力，提高同学们在火灾救援中的自救能力。

镜面反射：

教员带领同学们通过镜面的折射，呈现出各种各样的现象，这些现象都是由于光的反射和折射引起的。通过了解这些现象，可以更好地理解光的传播和行为。

校园防踩踏：

窄小的过道和楼梯在课间、在放学时很容易因为学生过多导致踩踏事件发生。教官讲解防踩踏相关的安全知识和保护动作，让同学们去实践如何在踩踏事件中保护自己。必要时，一定要采取人体麦克法，防止踩踏事件发生。

止血包扎：

教官先教应该如何包扎止血，让同学们掌握常见的伤员包扎止血方法，懂得自己以及他人受伤后该如何处理，再让同学们分组包扎体验。

防溺水：

教官采用理论灌输和实际操作的教学方法，教会同学们自救互救理论、技能，通过多样的实操演练，激发同学们的学习兴趣，牢固掌握溺水自救互救技能。

烟雾逃生：

发生火灾时，慌乱逃散的人群往往因为吸入大火燃烧产生的有毒气体而死亡。教员演示穿戴呼吸自救器和湿毛巾捂住口鼻这两个逃生方法，并且给同学们分发毛巾进行模拟烟雾逃生，使同学们牢牢记住“就近撤、扶墙走、低姿行”这个在火灾发生时的九字逃生口诀。

结语：

儋州市中小学生安全应急综合演练基地，是海南首个建成的国家级示范性综合实践基地，基地涵盖了防溺水教育、交通安全教育、消防教育、地震模拟等70个演练体验项目，通过组织学生进行培训，为学生平安“加码”。安全教育是教育学的重要组成部分，它关系到每个学生的生命安全和身心健康。通过安全应急演练，学生不仅能够掌握必要的安全知识和技能，而且能够在遇到各种危险情况时做出正确的判断和行动。安全教育的目的不仅仅是为了避免事故的发生，更是为了培养学生的安全意识，使其成为一个负责任的公民。希望每位学生都能将安全教育演练内化于心，外化于行，在日常生活中时刻保持警惕，做到防患于未然。让我们共同努力，创造一个安全、和谐、美好的学习环境。