以案例明法理 以程序护正义——《依法维权-崇尚程序正义》

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为深化法治教育，提升中职学生依法维权意识与能力，我校于2025.6.18开展了一场别开生面的法治教育公开课。23级升大11班的课堂上，李飞飞老师以《依法维权-崇尚程序正义》为主题，通过丰富多元的教学方法，为学生们带来了一堂生动且极具实践意义的法治课，也为在场听课教师提供了一场精彩的教学示范。

精准定位学情 明确教学方向
中职生群体普遍呈现出维权意识初步觉醒，但法律知识储备不足的特点。在面对权益纠纷时，他们往往容易忽视法律程序的重要性，甚至可能因冲动而采取过激的维权方式。同时，抽象的法律概念对于这一阶段的学生而言理解难度较大，不过他们对贴近生活实际的案例充满兴趣。基于此学情，李飞飞老师将本节课的教学目标精准定位：在知识层面，帮助学生理解程序正义的重要性和司法公正的意义，掌握证据要求、举证原则以及维护司法公正的方法；在能力层面，培养学生在简单案例中辨别有效证据与无效证据，初步分析具体维权情境中举证责任归属的能力；在情感态度与价值观层面，引导学生树立崇尚程序正义、敬畏法律程序的法治精神，提升依法理性维权的意识和能力，成为尊法学法守法用法的好公民。而如何让学生在简单案例中准确辨别有效证据与无效证据，清晰分析具体维权情境中的举证责任归属，也成为了本节课教学的重点与难点。

多元教学方法 构建高效课堂
复习引入 温故知新
课程伊始，李飞飞老师通过提问的方式，带领学生回顾之前学习过的与法律相关的基础知识，如公民的基本权利与义务等内容。巧妙的提问不仅帮助学生巩固了旧知，更自然地引出了本节课“依法维权”的主题，激发了学生的学习兴趣和好奇心，为后续的新课讲授奠定了良好的基础。

讲授新课 深入浅出
在新课讲授环节，李飞飞老师充分发挥案例分析法的优势，选取了多个贴近中职学生生活实际的典型案例。例如，以学生在校园中常见的财物丢失纠纷、网络侵权事件等案例为切入点，将抽象的程序正义、证据要求、举证原则等法律概念融入其中。通过对案例的详细剖析，逐步引导学生理解在维权过程中，程序正义对于保障司法公正的重要意义。

同时，李飞飞老师运用多媒体辅助教学法，精心制作了图文并茂的PPT课件，展示了丰富的法律条文、真实的司法案例图片以及相关的视频资料。一段关于某起民事诉讼案件审理全过程的视频，让学生们直观地感受到了法律程序的严谨性和规范性，进一步加深了对程序正义的理解。此外，通过PPT中生动形象的动画演示，将复杂的证据分类和举证流程以简单易懂的方式呈现给学生，有效降低了学生的理解难度。

小组讨论 思维碰撞
为了让学生更好地将所学知识与实际生活相联系，李飞飞老师组织了小组讨论活动。她给出了一系列具有代表性的维权情境案例，如“网购商品出现质量问题，消费者该如何维权”学生们以小组为单位，围绕这些案例展开热烈讨论，纷纷发表自己的见解和想法。在讨论过程中，学生们结合课堂所学知识，分析案例中涉及的证据类型和举证责任归属问题。小组讨论结束后，各小组代表进行发言，分享小组讨论的成果和感悟。李飞飞老师对每个小组的发言进行了细致的点评和总结，纠正学生们存在的认识误区，进一步强化了学生对重点知识的理解和掌握。

堂上练习 巩固提升
为了检验学生的学习效果，及时发现学生存在的问题，李飞飞老师设计了一系列有针对性的堂上练习题。练习题涵盖了选择题、案例分析题等多种题型，内容紧密围绕本节课的重点和难点。例如，通过选择题考查学生对有效证据和无效证据的辨别能力，通过案例分析题让学生分析具体维权情境中的举证责任归属。学生们认真思考、积极作答，李飞飞老师则在教室里巡视，及时给予学生指导和帮助。练习结束后，李飞飞老师对练习题进行了详细的讲解和分析，帮助学生查漏补缺，进一步巩固了所学知识。

新课小结 系统梳理
在课程接近尾声时，李飞飞老师对本节课的内容进行了全面而系统的小结。她通过思维导图的形式，将程序正义的重要性、证据要求、举证原则等核心知识点进行了梳理和归纳，清晰地呈现了本节课的知识框架。同时，她再次强调了“重实体也重程序”的维权观念，引导学生在今后的生活中，当自身权益受到侵害时，要学会运用法律程序理性维权。

布置作业 延伸拓展
为了让学生进一步巩固所学知识，提升运用法律知识解决实际问题的能力，李飞飞老师布置了课后作业。这些作业不仅有助于学生加深对课堂知识的理解和记忆，更能引导学生将所学知识运用到实际生活中，实现了课堂教学的延伸和拓展。

深度评课研讨 共促教学成长
公开课结束后，听课老师们开展了评课活动。在评课过程中，老师们积极发言，各抒己见，对李飞飞老师的这节课给予了高度评价。老师们一致认为，李飞飞老师对学情的把握十分精准，教学目标明确且具有较强的针对性，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性和主动性。案例分析法的运用，让抽象的法律知识变得通俗易懂；小组讨论法的实施，培养了学生的团队合作能力和思维能力；多媒体辅助教学法的使用，丰富了教学内容，增强了教学效果。同时，老师们也针对本节课提出了一些建设性的意见和建议，如在小组讨论环节可以进一步加强对学生的引导，在堂上练习部分可以增加一些具有挑战性的题目等。通过此次评课活动，老师们相互交流、相互学习，共同吸收教学经验，纷纷表示收获满满，对今后的教学工作有了更多的启发和思考。

此次《依法维权-崇尚程序正义》公开课的成功开展，不仅让23级升大11班的学生们对依法维权有了更深刻的认识和理解，也为学校的法治教育教学提供了有益的借鉴和参考。相信在全体教师的共同努力下，学校的法治教育工作将不断取得新的进步和发展，培养出更多尊法学法守法用法的新时代好公民。