<p class="ql-block">今天晚上,是几个女孩子第二次来慧斋书法工作室学写字。四个小朋友,两个学前班,一个二年级,一个四年级。我决定分级教学。两个学前班的学习控笔、描红为主的练习。二年级和四年级先描红练习,再学习脱格书写。</p><p class="ql-block">我发现她们都有一个共同的问题:就是坐姿不正确,不是弓背就是侧弯腰。握笔太低,影响视线。只能不断的进行提醒。</p><p class="ql-block">我让两个学前班的小朋友坐在一起,先书写示范给她们看。控笔书写也是有讲究的,写直线,是手指不动手腕运动,写曲线,主要是手指移动,手腕不动。</p><p class="ql-block">孩子们练习一段落,我都会让她们休息一下,我逐个检验她们的练习。再用红笔纠正个别字,一般会擦掉一两个字让她们重写。四年级的写水笔,我用田字格另写让她们练习。</p><p class="ql-block">孩子们经常叽叽喳喳说话。我倒不严格阻止。毕竟没有集中讲课,只要不影响她们练字就可以。她们说了彼此认识的过程。原来两家人是因为住隔壁,才经常来往的。现在一起学书法,一起上课下课,感情也更好了。</p><p class="ql-block">我的工作室里有一把吉他,是老公的。恰好这天没放进琴袋。孩子们课间都过来看,都很好奇,想用手拔弄琴弦。我怕她们弄坏了,故意说这个琴很贵,不要碰,坏了赔不起。又看她们渴望的眼神,决定课后弹一下给她们听。满足一下她们的好奇心。</p><p class="ql-block">不知不觉到了要下课的时候了,我弹唱了两首歌曲给她们听,她们都说好听,然后问我是不是学音乐的,我的回答当然不是,只是兴趣爱好罢了。不过有她们当我的听众也不错。</p>