木棉湾新教师“启航考核”亮答卷：深耕课堂育桃李，多元探索促成长

木棉湾学校

从作业本上的关键词圈画，到水火箭实验中的科学惊呼；从文言文“穿越”印刷店的欢笑声，到凌晨磨课时屏幕的微光——这勾勒出木棉湾教育新星的成长年轮。近日，木棉湾学校举行2025年度启航教师考核，2024年入职的新教师们首次集中展示履职成果。

一、教学实践创新：以生为本，精准施策

分层教学与情境融合

张思敏老师因材施教：为活跃的703班创设“大宋印刷店”跨学科情境，点燃文言文兴趣；为均衡的705班增设“思维进阶区”，通过南北冬天对比报告深化文本分析。
刘靖龙老师巧用“分层背诵清单+积分激励制”，有效化解学生记忆差异难题。
杨淑宜老师在班级推行“小组积分目标制+师徒结对”，促进生生互助，成效显著。

学科素养深耕

李想老师开展古诗打卡、游园会项目式学习，赢得家长高度认可。

李振涛老师坚持系统化篮球队早训，带领学生勇夺区排球第五、校内足球联赛第一名等多项荣誉。

黄乾锐老师以“游乐场中的科学”重构课程，组织纸飞机、建筑模型等比赛，指导学生多人次斩获市级奖项。

二、班级管理：制度为基，情感赋能

段语行老师设立班级积分榜联动“字典大王争霸赛”，班级12次获评文明班。

张宝月老师联合心理教师，为特殊学生定制个性化干预方案。

彭镕老师创新设立“文明班守卫小组”和“垃圾卧底”机制，成功扭转班级文明班零记录。

黎思雨老师主动为小科目教师“护航”作业管理，助力班级总排名提升5位。

江勇峰老师为每一位学生定制“藏头诗生日贺卡”，营造温暖班级氛围。
三、专业成长：反思为刃，赛教相长

陈镇宏老师研发“化合价扑克牌”，让学生在游戏中轻松掌握知识。
王禧琳老师巧妙结合AI技术，设计《整理房间》《买文具》公开课，重构抽象知识可视化路径，显著提升班级平均分。

周婷老师承担学校60余场活动拍摄，撰写推文64篇，将信息技术灵活运用于宣传实践。

陈美君老师从“知识灌输”转向提问式探究，课堂学生参与度提升40%。

本学年，青年教师基本功大赛、研讨课参与率达100%，多人承担视导课任务，累计获奖七十余项。


本次述职生动展现了木棉湾新教师群体“扎根课堂、锐意创新”的鲜明特质。他们在“因材施教”中破解学情差异，在“家校共育”中守护成长需求，更以赛课为镜精进教学艺术。正如一位教师所言：“教育是师生互为灯火的远征。”这支启航队伍正以反思为桨，在教育的长河中坚定前行，驶向更广阔的育人天地。

撰稿：陈璐

摄影：黄乾锐

编辑：陈璐

审核：王红敏