<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2012 年秋，在经历了八年的等待之后，终于走进了哈佛大学的课堂。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那天，我选了肯尼迪学院的“公共管理”课程，想一睹哈佛大学的风采。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">哈佛没有让我失望，离开课还有几分钟，圆弧形小教室已座无虚席，我庆幸自己来得早，抢了个好位置。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课堂气氛是轻松互动的，学生发言很踊跃，时不时有学生提出各种问题和教授探讨，就像开研讨会，我原本紧张的神经也松弛下来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">虽然是初来者，却也有些亲切感，一堂课下来，哈佛大学的神秘感似乎消失了很多。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">喜欢这样的课堂氛围，喜欢那些年轻，充满活力，思维敏捷的学生，和他们在一起，世界也变得充满希望，生机勃勃。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这些年轻的学子，他们是人类的未来和希望，他们的今天就是人类的明天，他们的使命感决定了一个国家的兴衰成败。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以“国家富强，民族兴亡”为己任，应该是青年人最优秀的品质，正如肯尼迪所说: “不要问你的国家为你做了什么，而要问，你为你的国家做了什么。”</p>