学生家长发言稿‖我们与孩子同行，营造良好的学习氛围

刘剑辉

尊敬的各位老师、家长朋友们：

大家好！

我是441班刘凡豫同学的家长，今天非常荣幸能作为家长代表站在这里发言。请允许我代表全体家长，向441班班主任蔡老师以及所有任课老师致以最诚挚的感谢！老师，您们辛苦了！（躬身致谢）

　　首先，我声明，我只是一名普通的家长。说实话，站在这个讲台上，内心里多少有些诚惶诚恐。441班，作为市重点高中的理科重点班，在这片沃土里学习成长的孩子们都非常优秀，站在孩子背后的都是教导有方能力出众的家长。所以，我的孩子还需向家长朋友们的孩子寻求更有效的学习方法。而我也需向家长朋友们寻求更好的教育方式。向优秀孩子看齐，向优秀家长看齐。

　　作为家长，我们有一个共性，就是深知孩子在高中阶段的特殊性。高一下学期，孩子们经历了重新组合班级的惊喜，适应了文理科分流后的学习氛围、也迎来了更多更重的学习任务。他们在今后的两年高中生涯里，会遇到更大的学习压力。这压力，也引起了我们家长高度重视。

　　大家有没有意识到，当我们的孩子还小，他们不爱学习或犯错的时候，我们可以很严厉的批评管教。可当他们进入高中后，我们批评管教的语气突然就变温和了。这一点，我深有体会。如今女儿放学回家，就她的学习和生活情况与她沟通交流，都是那样小心翼翼措辞，轻了担心说不透彻，重了又怕伤到孩子，诸般不忍不舍，少了些大声指责，多了些殷切叮嘱。

　　我们的孩子，处于十六七岁心智渐渐成熟的年纪，对外界认知，有自己的判断，已经不需要我们过多的操心。我认为，我们的角色需要从管理者转变为同行者。在孩子全力以赴作最后冲刺的高中阶段，我们把精力放在孩子身上，无论是学习还是生活各方面，我们选择与孩子同行。哪怕目前孩子们并没有取得令我们满意的成绩，我们能做的，在安慰孩子的同时，以平和的心态为他们加油鼓劲，找出影响孩子学习成绩不利因素加以纠正，让他们以积极的心态投入到新一轮学习中，一次又一次的战胜自我。

　　高中是身体发育的关键期，也是心理成长的敏感期。每当看到孩子凌晨还在刷题，在心理层面上就不忍责怪孩子，所以，我们选择与孩子同行，做孩子情绪低落时的减压机，做孩子心情舒畅时的增氧机。无论何时何地，在孩子面前，选择多倾听，少说教；选择多包容，少比较；选择多鼓励，少否定。我们以哥们姐们的身份融入到孩子的学习环境中，鼓励孩子上进，鼓励比指责更有力量。

　　所以，高中阶段，我们只做孩子稳步前行的脚手架，不做随意操控指挥孩子的遥控器。高一高二时，我们也给孩子试错的空间，用成长型思维看待孩子。如果分数有波动，我们要看到孩子努力学习的姿态，我们要看到孩子一点点进步成长的过程，为高三的学习打下坚实的基础，我们无法替孩子奔跑，但可以为他们兜底，成为他们坚强的后盾。

　　当然，打铁还需自身硬。滋养孩子，我们首先要滋养自己。不让孩子焦虑，我们家长不能把焦虑的信号传递给孩子。我们应学会给孩子松绑，营造轻松的学习氛围，为孩子的学习创造更好的家庭条件，这才是最重要的。

　　孩子的成长如同一棵树的茁壮，需要家庭、学校、社会共同培育。作为家长，我始终坚信，教育不是单打独斗，而是合力托举，家校及时沟通、互相信任，才能为孩子的成长提供最有效的支撑。

　　说了这么多，话又说回来。441班，作为市重点高中的理科重点班，肩负着很多的使命，我们不仅需要拿孩子们的成绩，跟同一所学校别的班级比，更需要跟郴州地区乃至湖南省内同等学校同等班级比。我们的孩子们需要有战胜他人的实力。所以，“一花独放不是春，百花齐放春满园。”我真心希望他们在老师和家长共同培养下取得优异成绩，高考金榜题名，皆在孙山之前。

　　再次感谢学校和老师们的辛勤付出！祝愿所有孩子身心健康、学业进步，愿我们所有家长都能成为孩子成长路上温暖的同行者！让我们互勉，谢谢大家！（躬身致谢）