三年级语文微课《海底世界》——儋州市西庆勇敢小学

彬熙光明

三年级语文微课《23.海底世界》

　　“大海深处是怎样的？”我指着屏幕上的第一自然段，声音轻柔却充满期待。孩子们纷纷举手，有的说黑漆漆的，有的说有大鲨鱼，还有的说有宝藏。我笑着点点头，继续往下讲：“那海面到海底的光线变化又是怎样的呢？”屏幕上的文字清晰地列出了几个关键词，我一边讲解，一边用手势比划，仿佛自己也置身于那片深蓝之中。

　　教室里，阳光透过窗户洒进来，照在讲台前的屏幕上，映出“2025年海南省国家中小学智慧教育平台应用能力大赛 海底世界（第一课时）”几个大字。我站在屏幕前，看着台下孩子们好奇的眼神，心里有些紧张，但更多的是兴奋。这堂课，我要带他们走进神秘的海底世界。

　　接下来的环节，我带孩子们进入了海底的声音世界。“你们知道吗？其实海底并不安静，反而充满了各种声音。”我指着屏幕上的插图，那是几只可爱的海洋动物，它们仿佛在“唱歌”。我模仿着鲸鱼的声音，低沉而悠长，孩子们都笑了，课堂气氛一下子活跃起来。

　　屏幕上的画面一转，出现了一幅美丽的海底世界图景：蓝色的海水、摇曳的珊瑚、游动的小鱼……我站在屏幕前，仿佛也被这美景吸引住了。我轻声说：“这就是我们今天要了解的海底世界。”孩子们的眼睛亮晶晶的，仿佛真的看到了那片神秘的海洋。

　　我拿起教鞭，指着屏幕上的珊瑚和鱼群，开始讲解它们的种类和特点。“这种鱼叫小丑鱼，你们在《海底总动员》里见过它吧？”孩子们纷纷点头，有的还兴奋地喊出“尼莫”。“对，它就是尼莫的家！”我笑着回应，继续介绍其他生物，课堂上充满了欢声笑语。

　　我转身在黑板上写下“23 .海底世界”几个字，然后回头指着大屏幕上的图片：“这是珊瑚，这是海葵，它们看起来像花，其实都是动物哦。”孩子们睁大了眼睛，有的还凑近看屏幕，仿佛想看得更清楚些。我继续讲解，他们听得津津有味，仿佛已经潜入了海底。

　　“今天我们不仅了解了海底的生物，还学到了很多有趣的汉字。”我指着电子白板上的汉字结构图，耐心地讲解：“比如‘海’字，左边是‘氵’，表示和水有关，右边是‘每’，表示读音。”孩子们跟着我一起写，认真极了。接着，我又切换回海底世界的画面，继续讲述那些神秘的深海生物，课堂在轻松愉快的氛围中慢慢接近尾声。