<p class="ql-block"> 2025年2月25日，我怀着对教育事业的热忱与初入职场的忐忑，踏入信州中等专业学校，开启了为期四个月的教育实习。在这段时光里，我以高中艺术班实习班主任和历史实习教师的双重身份，在指导教师的引领下，深度参与教学与班级管理，从理论走向实践，在点滴积累中实现成长，也对职业教育有了更立体的认知。</p> <p class="ql-block">一、教学实践：在艺术与历史的交融中探索教学创新</p> 听课：向前辈学习经验 备课：是一堂课的基础 授课：磨砺自己，积累教学经验 改卷：从作业中了解学生 二、班主任工作：在艺术班管理中践行个性化教育 <p class="ql-block"> 担任23美3实习班主任期间，我全面参与班级日常管理与特色活动策划。艺术班学生个性鲜明，这要求管理工作更具针对性。</p> 三、教研与师德实践：在细节中夯实专业根基 <p class="ql-block"> 实习期间，我全程参与历史教研组的教研活动，跟随指导教师旁听了多节公开课，学习职业教育中历史课程与专业结合的教学方法，并收集了各艺术专业相关的历史案例，这些素材的借鉴，使历史教学更贴近学生专业需求。 </p> 四、师生评价：在反馈中明确成长方向 五、总结与展望：以融合之心深耕职业教育 <p class="ql-block"> 这段在信州中等专业学校的实习的日子，让我对职业教育有了全新认识。历史教学不再是单纯的知识灌输，而是与学生专业结合的素养培育；班主任工作也不仅是纪律管理，更是用个性化方式助力学生成长。未来，我将继续探索历史与艺术教育的融合路径，深入学习职业教育理论，提升跨学科教学能力。</p><p class="ql-block"> 教育之路漫长而充满挑战，作为未来的职业教育工作者，我将永葆初心，以更专业的姿态陪伴学生成长，让历史教育在艺术土壤中绽放独特魅力。</p>