南曲新声六月份月课

张爱珠

武汉市江汉南曲研究社第七期（总第二十期）2025年6月26日 前言 仲夏初盛，荷风送香。南曲研究社诸同仁以〔南仙吕•一盆花〕为曲牌，凝思聚笔，汇就25位作者27首曲作。虽同依曲牌，却各呈异彩：或咏史怀古，探秦律田章之智慧；或寄情山水，绘东湖荷园之清芬；或聚焦民俗，摹龙舟竞渡之激昂；或直抒胸臆，写爷孙情深之暖意。从“昼夜苦钻”的治学之诚，到“感恩先祖”的文化之思，诸作以雅韵承文脉，以心声映时代。今集腋成裘，既为社员笔耕之小结，亦为南曲艺术生命力之见证。愿此集如一泓清泉，映照同好初心，更引知音共赏。 江汉诗词学会南曲研究社编委会 肖作玉〔南仙吕•一盆花〕钻研南曲有感 想要思维开窍，就该多学习，毅然挥毫。拜师求友作推敲，改除失误光辉耀。字词编造，反复细挑，反复探讨。昼夜用心看书忙，苦钻才好。 浅评: 这首小令以“真”动人，以“实”见长：无华丽辞藻，却句句恳切；无宏大叙事，却于细节中彰显对传统的热爱与执着。既是个人创作心得的记录，也为后学者提供了“勤学不辍、精益求精”的榜样，堪称一曲质朴而有力的“治学宣言”。 何广勤〔南仙吕•一盆花〕参观云梦博物馆“简牍·秦律十八种”之田律有感 简记千年田律，阅人皆啧啧，至今刚需。禁伐疏堵木林苏，不烧不捕人人护。地青林绿，鸟鸣兽居，古今负许。爱护自然脉相承，感恩先祖。浅评: 这首小令以秦简“田律”为切入点，用诗笔架起古今环保对话的桥梁：既展现了“云梦睡虎地秦简”作为国宝的历史价值，又通过“木林苏”“鸟兽居”的鲜活意象，让冰冷律法焕发生态温度。其高明之处在于，以短短数句实现了“文物—律法—自然—传承”的多重意蕴叠加，堪称一曲“让文物活起来”的生动注脚，也为当代生态文明建设提供了深沉的历史镜鉴。 郑敏〔南仙吕•一盆花〕观龙舟赛 睹赛舟争雄地，斗锣声急发，浪沾征衣。棹翻银雪没烟霏，猛儿乍气吞云际。箭疾夺桂，吼声震雷，锦标竞起。更道是鼍号逐追，楚魂来矣。 浅评: 全曲以“观赛”为线索，先描赛场之“形”（浪、棹、舟），再绘健儿之“神”（气吞云际），终揭文化之“魂”（楚魂传承），三层递进，脉络清晰。其成功之处在于：既以“急锣”“震雷”等视听元素营造了强烈的现场感，又以“鼍号”“楚魂”的文化符号赋予民俗活动以历史纵深，堪称一曲刚柔并济、情景交融的端午赛舟赞歌。 曾广斌〔南仙吕•一盆花〕奶与孙的故事 有位婆婆孙爱，爱其深切切，事传村街。这孙娃子十分乖，奶心力致将孙待。爸妈于外，奶无怨哉，宠孙似海。便做到荤素兼偕，语声精彩。 浅评: 这首小令以“奶奶育孙”为核心，不铺陈、不煽情，仅通过“传村街”的口碑、“心力致”的付出、“荤素兼偕”的细节，便将隔代亲情的纯粹与厚重展现得淋漓尽致。其动人之处在于：它写的是“一家之小事”，却折射出千万家庭的共同记忆——平凡中的伟大，日常里的深情，恰如“宠孙似海”的比喻，于无声处滋养人心。 董定平〔南仙吕·一盆花〕散曲体式灵活的魅力 体式灵活真谛，运河划亿楫，衬词随机。宋词发展乐升级，语言各便于翻译。外（诗）学华艺，有华夏集，五（洲）扬（胡）误挤。后可变音步交集，散曲先抵。浅评: 此首散曲立意新颖，视角独特，尝试从比较诗学的角度阐述散曲的魅力，并引入西方诗歌概念进行印证。值得我们学习。 黄晓回（一）〔南仙吕・一盆花〕夏雨霁晴 雨骤初收云霁，见长虹裂帛，万重霞飞。绿荷含碧摘清辉，好些的燕穿田际。暮蝉休憩，雨停幻奇，雨停秀美。像似那仙士裁绡，满池罗绮。 浅评: 全曲以“雨霁”为核心，从宏观的天地霞光到微观的荷叶飞燕，层层铺展，动静相衬。诗人不仅以白描手法再现雨后的视觉盛宴，更以“仙士裁绡”的奇思将实景升华为幻境，字里行间满溢对自然之美的惊喜与赞叹。语言清丽洗练，意境从“奇”到秀”，余韵悠长，堪称一幅有声有色的“夏雨霁晴图”。（二）〔南仙吕・一盆花〕父亲的背影 整日田间耕稼，叹霜凝白髮，大山能拔。戴星披雪不归家，讨生活勚劳无暇。（尽管）背驼龄大，老来未乏，老来焕发。患重病仍在犁耙，想兹（在兹泪）直洒。 浅评: 全曲以“父亲的背影”为核心，从日常劳作到病痛坚持，层层递进展现父亲的坚韧与伟大。白描手法与真情实感的结合，让平凡的父亲形象闪耀着人性光辉，字里行间既有对父爱的感恩，也暗含对底层劳动者艰辛生活的悲悯，读来令人潸然，余味悠长。 周欣祥〔南仙吕•一盆花〕水上龙舟赛 水上龙舟开赛，众人（划桨）齐协力，誓夺金牌。箭飞寻曲跃湖泽，鼓声押韵惊天外。号声豪迈，喊声入怀，水声动色。闹处见晴梦依然，好多风彩。 浅评: 全曲以“赛”为线，串联起赛前、赛中、赛后的画面与情感，通过视听结合、动静相衬，生动再现了龙舟竞渡的热烈场景，字里行间洋溢着奋进精神与生活气息，是一首兼具传统韵味与时代感的佳作。 王钢英〔南仙吕•一盆花〕雨巷买茉莉花 雨霁江南深巷，正寻芳踏石，步闲阶长。脆声吴语出幽墙，两篮雪俏临风漾。素娥模样，袅苞暗香，朵英竞放。最是画中下姑娘，簇人欣赏。 浅评: 此曲以“雨巷买花”为切入点，以景衬情、以形写神，语言清丽、画面鲜活，寥寥数笔便勾勒出一幅江南烟雨朦胧中的生活小景，兼具古典雅致与生活气息，堪称一首意境不俗的散曲佳作。 涂明星 〔南仙吕·一盆花〕贺武汉孙女欣悦获教育部中小学教师资格证书 远迈淩云步，欲求常拭目，倦勤读书。正心休把国家辜，守经学艺征途赴。课题深虑，作风镇浮，少言细语。盼望雁儿快高飞，早生丰羽。 浅评: 全曲以“祝贺”为主线，从“求学艰辛”到“使命担当”再到“未来展望”，层层递进。语言质朴却饱含深情，既有对晚辈个人奋斗的认可，也融入了对教师职业的敬重与家国情怀的寄托，展现了传统家庭中长辈对晚辈成长的深切关怀，以及对“立德树人”教育理想的朴素追求。 刘进美〔南仙吕•一盆花〕芒种送花神 久慕花仙陪待，正高温不绝，夏收忙哉。热风当午实难挨，敛朱萼落红泼黛。帝庭招拜，返程放怀，返程放彩。共致敬遥送花神，别愁排解。 浅评: 全曲语言通俗自然，如“忙哉”“实难挨”等口语化表达贴近生活，却不失古典韵味；结构上从“依恋花仙”到“时节催离”，再到“仪式送别”与“情感释怀”，层层递进，将芒种“送花神”这一传统习俗中的感恩、不舍与豁达融为一体，展现了人与自然和谐共生的古老智慧，也让节气民俗在文字中焕发生动意趣。 熊新东〔南仙吕•一盆花〕揽幽 北壑南峰仙洞，看云泉逸鹤，倒悬青松。浪掀波叠蛰苍龙，远观月殿仪来凤。妙音琴弄，谷间树丛，壁浮岫耸。瀑布涧穿帘共悠游，得蜀思陇。浅评:全曲以“幽”为核心，融实景、神话、情思于一体，意象密集而不堆砌，语言凝练而富有动感，既展现了自然山水的雄奇清幽，也暗藏文人雅士寄情山水的闲逸与哲思，堪称一篇情景交融的佳作。 李壮 〔南仙吕·一盆花〕花果飘香 百甸花开披地，各呈姿酷色。看完难离。月宫娥女择天机，迤空玉桂繁荣丽。杏实肉蜜，李熟快颐，李熟快吃。幸未弃西院蟠桃。果华心喜。浅评:此曲以花果为载体，融写景、抒情、神话于一体，语言质朴而富有画面感，既展现了自然之美与丰收之乐，也传递出对美好事物的珍视之情，堪称一首清新灵动的田园小品。 王开寿〔南仙吕•一盆花〕电视剧《黄雀》观赋 勇士忠魂黄雀，献红心热血，卫民驱魈。震螳螂枉欲收刀，铲凶恶斗贼长啸。夏蝉鸣噪，响声竞飙，恼人弱小。要缉盗尘世平安，宇清元保。浅评:全曲融叙事与抒情于一体，通过正邪对比与情感渲染，成功塑造了电视剧《黄雀》中勇士的英雄群像，既贴合剧情主题，又传递出对“忠义”“担当”的永恒赞颂，语言精炼而意蕴深刻。 张庭枝[南仙吕·一盆花]游月季园 早夏花枝盈俏，绽开冠灼灼，四时妖妖。灿如霞美若柔绡，粉腮色艳枝头笑。暗香方好，姐们绣腰，舞姿妙娆。乘兴在花下逍遥，景园诗绕。浅评:此曲以细腻的观察、鲜活的比喻和明快的节奏，成功展现了月季园的生机与游赏之乐，是一首情景交融的佳作。 王逸鹏 〔南仙吕•一盆花〕东湖荷园 武汉荷花基地，夏天尤馥郁，尽呈芳菲，绿红白粉立莲池。各形花瓣，各尺花系。蕊香够弥，朵姿够美。静客千类成趣，赏行值得。浅评:全曲以“荷”为核心，融视觉、嗅觉、听觉（隐性的夏日氛围）于一体，语言质朴而不失生动，画面集中而富有层次，末句“赏行值得”更是直白中见真诚，堪称一首短小精悍、余味悠长的咏荷佳作。 董华荣〔南仙吕·一盆花〕雏燕情 语细声声来顾，见情深切切，似如招呼。快开窗急促迎雏，俩廂窃悦频关注。忆夕朝暮，母将待孵，屋同共处。夜夜翁妪忙看，喜今回府。浅评:这首散曲以小见大，通过翁妪与雏燕的日常互动，传递出对生命的关爱与生活的温情。语言质朴而情感饱满，细节生动而结构精巧，是一首充满生活暖意的佳作。 张爱珠〔南仙吕·一盆花〕雨后荷塘 雨后池塘波漾，暗香浓馥溢。绿盘新妆，跳珠依伞织银光，柳丝拂浪蛙儿唱。客心舒畅，赏荷韵长，品荷意广。碧绿盖中曳仙姿，惹人遐想。浅评:全曲以细腻笔触描绘雨后荷塘的生机与雅致，景中含情，情因景生，语言精准生动，意境优美，堪称一首情景交融的佳作。 王秋玉（一）〔南仙吕·一盆花〕思念双亲 想到双亲心痛，未曾拥福祿，去西匆匆。正该安好迹消融，可怜接受风云送。断肠斋供，苦思梦通，冥搜地䢛，酷爱盛时上天阶，女儿悲永。浅评:此曲以简驭繁，用直白的语言与真挚的情感，将对双亲的思念与遗憾娓娓道来，虽无复杂技法，却于质朴中见深情，是一曲感人至深的悼亲之作。（二）〔南仙吕· 一盆花〕夏至雨 雨骤疯狂行动，惧担惊五毒，自然横冲。探艰辛阻隘山洪，想焦急愿分忧共。信心相送，满怀恪躬，理清路涌，定胜上天战涝灾，领航神勇。浅评:作品通过自然与人文的互动，既展现了灾害面前的紧迫感，更强调了“信心”与“共担”的重要性，传递出团结抗灾的正能量，具有较强的现实共鸣。 这首散曲以小见大，将节气特征、民俗元素与时代精神结合，语言生动，情感层层递进，是一曲充满力量的“抗灾赋”。 胡权儒〔南仙吕·一盆花〕高考寄怀 五月阳光明媚，赛金龙笔墨，验收优培。道知磨杵出针奇，解疑惑试刀锋利。爸忧听桂，母愁问梅，锦标竞起。这便是心梦逐追，只为强国。浅评:这首作品以高考为切入点，通过细腻的生活细节、经典的典故化用，将考生的拼搏、家庭的期盼与家国情怀紧密相连，语言凝练，情感饱满，是一首兼具个人体验与时代精神的散曲佳作。 张国华〔南仙吕•一盆花〕我家院子里的月季花开了 远看娇红叠翠，嫩苞凝玉质，笑容依垂。和风轻吻碧沾衣，雅妆浴罢香浮砌。蝶梦迷芳味，风影摇翠帏，光演雕素壁。院染暮霞醉春归，倚栏频蕾。浅评:通篇无直白抒情，却通过“倚栏频蕾”的动作，将作者对月季的喜爱、对春日的沉醉融入景中，结尾“醉春归”三字收束，点明心境，余味含蓄。 王兆淦〔南仙吕·一盆花〕闻郎军中立功 喜鹊堂前欢叫，正琴声热烈，玉人吹箫。乐柔人美日光骄，酒醇笔妙豪情耀。获君功告，守疆悍骁。小功莫懊！定要尽忠镇边关，斩敌驱獠。浅评:该曲围绕“闻郎立功”展开，前半部分聚焦个人情感的喜悦，后半部分将情感升华为对家国责任的担当，展现出开阔的格局。既体现了古代女子对建功立业的丈夫的倾慕与支持，也传达出对戍边将士保家卫国的赞美，具有一定的思想深度。 万莉〔南仙吕·一盆花〕怀念父亲 爽概英姿频见，绿军装魄发，帽沿端坚。梦中常想哭桥边，手柔拂去珠颗串。竟寒孤咽，果然是牵，果然是远。照片挂墙忆从前。暖儿心遣。浅评:这首〔南仙吕·一盆花〕《怀念父亲》情感真挚，笔触细腻。全曲以军人形象为骨，以生活细节为肉，以梦境与现实的交织为魂，将对父亲的崇敬、思念与遗憾融于短短数句，语言凝练而情感饱满。仿如“音容宛在总追思”的意境，此曲通过具象场景的还原（军装、照片、梦境），让抽象的怀念变得可触可感，堪称以小令写深情怀念的佳作。 张岚〔南仙吕•一盆花〕高考吟 考试毫锋尖锐，正寒窗毕结，务须风规。历年高考必追随，雨潇霹震毫无退。辩题精细，解题附依，审思据理。记日夜春夏秋冬，隐怀忧喜。浅评:全曲语言质朴而见锋芒，无华丽辞藻却直击高考核心体验，既有对考试场景的写实刻画，也蕴含对青春奋斗的礼赞。也侧重过程的艰辛与心态的坚韧，传递出“以理性破题，以毅力攻坚”的高考精神，具有较强的共鸣感。 钟广清〔南仙吕•一盆花〕夏日傍晚 火辣斜阳残照。看云衣血色，雾遮山腰。月浮池水遏灵霄。抚摸碧露江天笑。翠楼花俏。藕菱绿袍。藕菱弄巧。便是画中丽人来，也迷晨晓。浅评:全曲以色彩为笔、时空为轴，通过视听结合的描写，将自然之景与人文想象融合，展现了作者对生机盎然之美的细腻观察。语言清丽而不失豪迈，于短小篇幅中见深远意境，堪称一曲情景交融的佳作。 柳景芳〔南仙吕•一盆花〕仰黄冈叶河村四将军烈士陵园 仿若时间凝固，似枪林喋血，华缨红炉。四将军马跃山墟，岗湾木浩然风赋。众碑轻诉，一乡雁鹄，一身硬骨。烈士墓前誓言留，永（续）红旗谱。浅评:这首散曲以场景化叙事再现历史，以象征手法深化主题，将地域记忆、烈士精神与时代使命紧密交织，语言精炼而情感厚重，堪称一曲致敬先烈、传承红色信仰的佳曲。 曲谱见《九宫正始》第265页第一格： 上去平平平去△，去平平入入，去平平平△，去平平上入平平△。去平平去，去入(作平）平去△。上平去平△，上平去上△。去去平去平去，上平平上△。