<p class="ql-block">为加强初高中学段语文教学实效衔接，探索学生语文素养评价有效策略，6月26日，初高中语文名师工作室学生素养评价教学研讨活动在山东省垦利第一中学顺利开展。丛明娟、孔聪、蝶恋书香、本真等语文名师工作室全体成员齐聚一堂，以课为例、以研促教，共探语文教学进阶之路 。</p> <p class="ql-block">薛荣老师以《诗海撷珠探情韵 字句精琢赏华章 ——如何快速读懂诗歌》为题，带领学生在诗歌海洋中遨游。从意象捕捉到情感体悟，层层递进，教给学生快速解读诗歌的实用方法，让古典诗意在课堂流淌 。</p> <p class="ql-block">梅春菲老师聚焦《文海寻踪觅深意 段落深研悟笔锋 ——小说指定语段的理解与赏析》，深入挖掘小说文本价值。引导学生借助中高考真题，透过文字洞察情节、人物与主题，解锁小说赏析的密钥，展现文本细读的魅力 。</p> <p class="ql-block">郭宝伟老师带来《剥茧抽丝明句读 文从句顺信达雅 ——文言文断句与翻译策略分析》，针对文言文学习难点，梳理断句规律、拆解翻译技巧。在文言字词与句式间穿梭，助力学生突破文言文理解障碍，让古老文字“活”起来 。</p> <p class="ql-block">公开课结束后，丛明娟老师开展《把握核心逻辑，提升核心素养》经验交流。结合教学实例，剖析语文核心素养落地路径，从文本解读到课堂设计，分享如何以逻辑为线，串联教学环节，驱动学生思维进阶，为教学实践提供清晰指引 。</p> <p class="ql-block">垦利区教研室李东方主任作《金线穿文脉，读写共新程 ——中高考衔接视角下的阅读与写作教学重构》专题报告。立足中高考衔接需求，梳理阅读与写作教学关联，从命题趋势分析到教学策略重构，为初高语文教学衔接搭梁架桥，明晰教学进阶方向 。</p> <p class="ql-block">区教研室语文教研员商英英老师在总结发言中提到，此次活动以素养评价为纽带，打通初高语文教学壁垒，让学段衔接从理念落地实践。期待未来能有更多这样的研讨，推动初高语文教学在衔接中进阶，助力学生语文能力螺旋上升！</p> <p class="ql-block">此次研讨活动，以课堂为基、交流为翼、报告为引，搭建起初高语文教学衔接的研讨平台。名师工作室成员深度参与、互学互鉴，在教学实践与理论研讨中，探寻学生语文素养提升的有效路径。未来，工作室也将持续深耕，让语文教学在衔接中进阶，在研讨中闪光，助力学生语文核心素养拔节生长！</p>