《背影·故事》之：在电梯口遇见的两位小女孩把我感动了

百事可乐英子

今天下班后，我在楼下等电梯时，目睹了一幕温馨的画面。

在 1 楼大堂外，我看到一个“花衣”小女孩站在电梯口，她穿着一件色彩斑斓的衣服，背着一个红色的小书包。她看着电梯的升升降降，却没有进去，我不知道她在等什么。

等我走进电梯口时，另一个“粉衣”小女孩和两位大人也一同进来，她背着一个蓝色的小书包。

很快，电梯下到了 1 楼。我们都进了电梯，但一开始在等待的“花衣女孩”并没有进来。而进到电梯里的“粉衣女孩”一直按着电梯的开关，等外面的“花衣女孩”进来。

“粉衣女孩”如此坚持地邀请“花衣女孩”进电梯，反映出她可能在家庭中接受过关于关心他人、乐于助人的教育。家长的言传身教，日常生活中对孩子的引导，使得孩子能够在具体情境中展现出这种美好的品质。

我以为她们是一家人，但等了好一会儿，“花衣女孩”都没有进来，但“粉衣女孩”依然坚持按着开关，用眼神示意“花衣女孩”进来。“花衣女孩”向她摇头，接着向她微笑，这时“粉衣”女孩才松开按着电梯开关的小手。两位小女孩的这一幕把我感动到了。两个幼儿园大小的孩子，心中却装着他人。

等我走出电梯时，“花衣女孩”主动帮我按着开门键。从儿童心理学的理论来看，孩子们的这些行为是一种自发的、积极的社交互动。这种互动有助于他们建立良好的人际关系，增强自信心和同理心。孩子们通过这些小小的举动，学会了如何在社会中与他人相处，如何尊重和理解他人的感受和需求。

我走出电梯时向“花衣女孩”说：“谢谢你啊，小可爱。”她说：“不客气。”接着她的父母教孩子说：“向阿姨说再见。”女孩子说：“阿姨，再见。”我说：“再见了，小可爱。”

从家庭教育学的角度来说，父母在这一过程中对孩子的引导非常重要。他们及时地教导孩子礼貌用语，这不仅是一种基本的礼仪教育，更是对孩子社交能力的培养。良好的家庭教育能够让孩子在成长过程中养成文明礼貌、尊重他人的良好习惯，这些习惯将伴随他们一生，成为他们与他人交往的重要基石。

这样的孩子，我相信以后长大了不管去到哪里都会令人喜欢，因为她有一颗温暖、阳光、善良的心。

电梯门关上后，我回想着在我身后的温馨一家，我想这样的小女孩肯定是来自一个有爱的家庭。如果每个孩子都能在这样的有爱的家庭里长大，那该是多么幸福啊。

一个充满爱的家庭能够为孩子提供一个安全、温暖的成长空间，让孩子在爱的滋养下形成积极乐观的性格和良好的道德品质。在这样的家庭中长大的孩子，更有可能成为有责任感、有爱心、能够与他人和谐相处的社会成员，为社会的发展贡献自己的力量。