<p class="ql-block"> 为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《香格里拉市教育高质量发展三年行动计划（2023—2025 年）》《香格里拉市教育振兴十五条措施》文件精神，加强城乡之间的教育教学交流活动。进一步辐射带动我乡学前教育教学的积极性，促进教师专业化发展，提高专任教师的课堂教学水平。借香格里拉市幼儿园 2025 年春季学期优质课的展示活动的契机，我园组织了彼此观摩学习交流活动。</p> 妙语说课展风采 <p class="ql-block"> 本次参赛老师们在说课现场，化身教育智慧的解读者，以清晰的逻辑与生动的表达，层层揭开课程设计的精妙。从活动设计意图出发，她们紧扣幼儿兴趣与发展需求，将生活经验与教育目标巧妙融合；活动目标设定精准，在活动过程环节，老师们通过环环相扣的互动设计、寓教于乐的游戏策略，展现出对课堂节奏的精准把控与对幼儿学习路径的深度洞察，每一次说课都成为凝聚匠心、共促成长的教育盛宴。</p> 《糖画》 《红山果》 《美味的糌粑》 《神秘的藏戏面具》 《彩虹雨》 《厨房音乐会》 《哪吒小英雄体能大挑战》 《好喝的汤》 《魔法彩带》 教学竞赛展才能 <p class="ql-block"> 精彩的教学竞赛活动，同台竞技迸发智慧火花。</p> <p class="ql-block"> 第一个活动是陶老师带来的大班美术活动《糖画》</p><p class="ql-block"> 本节活动旨在通过多维度体验实现教育价值。让幼儿近距离感受传统技艺魅力，在心中播下传承传统文化的种子；通过观察糖画流畅线条、生动造型，学习用糖稀创作艺术，锻炼幼儿的手部精细动作与艺术表现力；提升幼儿的想象力与创造力，促进了幼儿的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 第二个活动是洛桑老师带来的大班歌唱活动《红山果》</p><p class="ql-block"> 这首歌曲旋律轻快活泼、节奏鲜明，歌词充满童趣与诗意，具有浓郁的民族风格。通过本次音乐活动，激发了幼儿对音乐的兴趣，提升了幼儿的音乐素养，提高了幼儿体验参与歌唱活动的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 第三个活动是措姆老师带来的大班社会活动《美味的糌粑》</p><p class="ql-block"> 通过举办制作糌粑团的实践活动，引导大班幼儿深入感受这一独特的饮食文化，认识到糌粑在藏族民众生活中的不可或缺的地位。孩子们在亲自动手体验传统制作技艺的过程中，悄然播下文化传承的种子。伴随成长，他们将更加坚定对民族文化的认同，主动担当起传承和发扬优秀传统文化的责任，确保民族文化的瑰宝得以世代相传。 </p> <p class="ql-block"> 第四个活动是和老师带来的大班美术活动《神秘的藏戏面具》</p><p class="ql-block"> 通过观察藏戏面具色彩，帮助幼儿提升色彩感知与搭配能力；其夸张的造型，激发了幼儿的想象力，让幼儿学会了用夸张、变形的手法进行艺术表现。且本次活动拓宽了幼儿文化视野，培养了对多元文化的尊重和理解。通过美术活动，促进了他们美术技能的发展，又能在文化熏陶中实现全面成长。</p> <p class="ql-block"> 第五个活动是诺杰老师带来的大班科学活动《彩虹雨》</p><p class="ql-block"> 通过幼儿强烈的好奇心和求知欲。“彩虹雨”这一科学实验活动瞬间抓住了幼儿的注意力，有助于他们主动运用各种感官探究问题。使幼儿的科学知识得到早期的培养，通过操作探索，让幼儿体验了科学发现的乐趣及自己的猜想，并从中发现油和水、油和色素都不相融的现象。</p> <p class="ql-block"> 第六个活动是李老师带来的大班音乐活动《厨房音乐会》</p><p class="ql-block"> 本节幼儿活动课创新性的选用厨房用品当乐器演奏歌曲，教学节奏流畅，分层递进合理，活动从倾听厨房声音导入，到模仿节奏、自由创编、合作表演，环节层层递进，难度逐步提升，不仅能发展幼儿的节奏感知与协作能力，也能让幼儿得到快乐的体验。</p> <p class="ql-block"> 第七活动是卓玛老师带来的大班体育活动《哪吒小英雄体能大挑战》</p><p class="ql-block"> 本节活动课以神话为引，设计“闯火焰山”“破混天绫阵”等关卡，将跑、跳、投等体能训练融入趣味情境，激发幼儿运动热情。活动采用闯关竞赛、小组合作形式，既锻炼幼儿肢体协调性，又培养团队协作意识。教师巧用轮胎、平衡木等器械创设场景，保障安全且增强代入感；通过角色扮演引导激励，让幼儿在趣味挑战中提升体能、收获自信 。</p> <p class="ql-block"> 第八个活动是张老师带来的小班语言活动《好喝的汤》</p><p class="ql-block"> 活动紧扣小班幼儿兴趣与语言发展需求，以生动的故事绘本为载体，创设“煮汤”情境，通过道具、趣味角色扮演，引导幼儿学说短句、认识食材。活动采用互动问答、跟读等形式，调动幼儿感官参与，在轻松氛围中锻炼语言表达与倾听能力。教师适时鼓励、亲切互动，尊重幼儿个体差异，让每个孩子在绘本故事中感受语言魅力，实现语言与认知能力的同步发展。</p> <p class="ql-block"> 第九个活动是央初老师带来的大班音乐活动《魔法彩带》</p><p class="ql-block"> 本节活动课旨在以彩带为创意媒介，以“小木偶学本领”的故事为载体，将音乐节奏、肢体律动与艺术表现融合，通过彩带这一可操作的具象化材料，把抽象的音乐元素转化为美丽的线条，引导幼儿感受音乐的韵律美与彩带舞动的动态美，鼓励幼儿用彩带创造出不同的线条，提升了幼儿的艺术表现力与创造力。</p> 艺彩纷呈展才艺 <p class="ql-block"> 才艺展示的环节，老师们以多元才艺点亮光芒。指尖在钢琴黑白键上跃动，流淌出优雅旋律；手风琴风箱开合间，奏响激昂乐章；尤克里里轻快的节奏，裹挟着夏日般的活力；电吉他的炫技独奏，瞬间点燃全场热情。婀娜舞姿与音乐完美契合，嘹亮歌声传递真挚情感。乐器的多样音色、动感的舞蹈演绎、动人的歌声诠释，交织成一场精彩纷呈的视听盛宴，尽显教师队伍的蓬勃朝气与艺术才情。</p> 《洗春天》 《乐器串烧》 《唱支山歌给党听》 《歌舞串烧》 《福瑞圆满》 《电吉他弹唱》 《双琴独奏》 《舞蹈茉莉花》 《欢乐的帽子》 漫步市幼童趣园 <p class="ql-block"> 杨老师带领我乡的老师们参观了市幼儿园的环创和区角建设，踏入园所，宛如走进一座充满巧思的童趣王国。过道环创以“成长轨迹”为脉络，主题墙绘与幼儿作品交相辉映，从“四季物语”自然科普到“亲子互动墙”温馨瞬间，每一步都藏着惊喜；建构区里，木质积木等材料分类清晰，半成品的“城市地标”激发无限创意；美工区色彩斑斓，彩纸、绘画工具触手可及，孩子们天马行空的作品装点墙面；娃娃之家温馨如家，仿真厨具、迷你家具一应俱全，为角色扮演提供真实场景。各区域动静相宜，材料丰富多元，将教育性与趣味性完美融合，充分展现以幼儿为中心的教育智慧。</p> 评课论道聚力提升 <p class="ql-block"> 本次评课活动环节中，市幼儿园教师带来多节优质课例，以创新的教学设计与生动的课堂呈现，展现前沿教育理念。无论是游戏化情境下的语言启蒙，还是生活化场景中的科学探索，都充分体现以幼儿为本的教学智慧。乡镇幼儿园教师在观摩后踊跃发言，结合自身教学实际，分享了对课程设计、师幼互动等环节的学习感悟，活动尾声，专家老师从课程目标达成、师幼互动策略、教具创新运用等维度进行深度剖析，既肯定亮点，也提出优化建议，同时鼓励城乡园所加强交流，实现资源共享、经验互通，携手提升我市学前教育品质。</p> <p class="ql-block"> 此次观摩香格里拉市幼儿园优质课活动，收获满满。教师说课逻辑清晰，课堂设计巧妙。教学竞赛涵盖多领域课程，如美术活动传承文化、音乐活动激发兴趣、体育活动融入趣味情境，各展特色。才艺展示中，教师多元才艺尽显风采。园所环创与区角建设以幼儿为本，充满教育智慧。评课环节，专家深入剖析，城乡教师积极互动交流。此次活动展现先进教育理念，为我们提供了宝贵经验。未来我们将把所学融入教学，提升能力，助力幼儿成长。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">编稿：谷学东</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">初审：各分园负责教师</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二审：周 俞 熊维慧</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">终审：兰 承</b></p>