【随笔】一片丹忱性亦真

春江

　 我有一个习惯，每带完一届学生，总要写点文字，表达对学生的不舍和期许。而今年，我的内心却很平静。依然写点文字，更多的是闲谈，谈自己，谈工作。算是几十年来个性和教学的一个总结吧。

工作三十多年了，自我评价，我是一个让领导放心的人，也是一个让领导头疼的人。让领导放心，是因为我把整个精力用在工作上，从来没有懈怠过。用一句专业术语讲，爱岗敬业，初心依旧。无论谁当领导，我都满腔热情地教书育人。让领导头疼，是因为我有自己的主张，不盲目附和上级。领导并非人人高明，观点并非全部正确。既然不全正确，为什么要全盘照收呢？我有一个根深蒂固的观点，事事对领导言听计从的人，或多或少存在着能力的欠缺。

我能做事，但又不愿屈就自己。 三年前的二0二二年九月，我曾经向家长承诺，一定要带好2209班，一直到同学们顺利毕业。我的内心是很强大的。无论面对怎样的班级，怎样的学生，我都能操控在掌，举重若轻。这本是很多班主任做得到的，自然不值得张扬。但现实工作中却有不少老师，教学和管理还在进行时，中途就交班了，并且理由一大堆。什么家庭原因啦，身体原因啦！却很少反思自己是不是管理能力不够。我在农村当了十年校长。起初工作不顺，后来越做越顺畅，并且得到了多数老师的真诚信赖。而我却意外地辞去职位，当了一个普通老师，以教书为专，以读写为乐。因为我看不惯上级的颐指气使，做不到对领导俯身倾耳。我宁可离开行政岗位，也不肯委曲求全。调入五中以来，大凡班级或年级组出现的各种问题，只要不触及大原则，我力求当场化解，不会大请示小汇报。如果领导信任我，我就继续干下去；倘若领导不信任，那我就不干。

　 没有了曲意逢迎，对名利就看淡了。学校有要求，想评优评先，要主动写申请报告。写点纯文字我还行，写教学论文就不行了，因为论文中的观点几乎是网上早已炒冷了的。写评优申请报告就更不行了，因为要绷紧脸皮自卖自夸。在农村工作时，我连续有九年连乡级优秀教师也没有评上。自二00一年至今，我已经二十四年无缘区级优秀教师、优秀班主任了，当绝大多数同龄人早已评上了中学高级教师，我还在中学一级教师的职称上原地踏步。我从来没有抱怨自己生不逢时，内心的充实才是最重要的。我一直兢兢业业地工作，并把教书育人当成人生的乐事。我常常吟哦着明代洪应明《幽窗小记》中的对联:“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。也曾以联明志：平生一片心，不因人热；讲坛三十载，得失自知。当一个人远离了名利的羁绊，两点一线，眠迟早起，自得其乐。心情之旷达，行动之洒脱，绝非寻常人所能体验得到的。

尽管不在乎名利，我依然让自己忙碌着。我带了一个寄宿班。上班的日子，清早六点半到校，晚上八点半后回家，一直坚持了六年。班级学生有转出的，也有转入的，人数始终维持在五十人以上。作为班主任，我始终秉持有教无类、爱无差等的教育理念，悉心教育学生，不因为学生成绩的优劣和思想表现的良莠而区别对待。班级每天都有问题。中途转入的学生中，大多是别的学校管不住的学生。学生都是未成年人，自控能力不足，违纪在所难免。频繁地向家长、向学校反映问题，只能让事情越做越糟。唯有以爱心、信心、耐心、细心、恒心去教育学生，感化学生。哪怕三番五次，苦口婆心，我都不厌其烦；哪怕学生考试成绩只有个位数，大大影响到了班级人平分，我也毫不在意。我自信地认为，连我管教育不了的学生，别的老师也很难转化。为了做好工作，我从早到晚都坚守学校，深入班级，发现问题，找学生谈心。都说学生是夸出来的，我在夸学生的同时，也罚学生: 罚面壁，罚戒尺，罚挨饿。没有惩罚，就没有敬畏。

要赢得学生的敬重，上好课尤为重要。荀子云: “学莫便乎近其人，学之经莫速乎好其人。”亲近老师，崇敬老师，才是学习最便捷的途径。所谓“亲其师，信其道”，说的是同一个道理。只有亲近老师，学生才会主动学习，才能提高学业成绩。对于新教材，我事先要查阅大量的资料，做到熟读成诵，融会贯通。教学过程中，尽量不盯着教材。教学方法的选择，我会因人制宜，取舍有致。我还要不断涉取新的知识，做适量的题型，让大脑始终保持知识的源头活水。博观方能约取，厚积始可薄发。至于学校规定的教案模板，教案中必须有核心素养、教学步骤、分层作业、教学后记、教学反思等，我是很抵触的。这些文字更多地是为了应付上级的检查。没有按规定模板书写教案的教师就不称职吗？按照规定模板撰写教案的老师就是合格老师吗？

　　说到教学方法，我恐怕已经落伍于时代了。如今，教育界热衷于玩弄一些新花样。从素质教育到洋思模式，从杜郎口模式到四步教学法，从高效课堂到微课教学、大单元教学、名师工作室，弄得老师们眼花缭乱。我生性排斥这些。因材施教，有教无类，循序渐进，教学相长，温故知新，举一反三，寓教于乐，学以致用、学而时习，持之以恒。这些教育规律和教学方法中国古代已经讲清楚了，用不着故弄玄虚，频繁制造一些新话题。我赞同适当使用多媒体，但不能依赖多媒体，因为多媒体展示的结论都是老师预定好了的。我认为，语文老师锤炼好教学基本功，课堂上因势利导，巧譬善喻，旁征博引，信口拈来，深入浅出，恰到好处，这就是素质教育。这比多媒体教学更能启迪学生的心智。一些花里胡哨的课堂，如公开课、研讨课、观摩课、示范课、一师一优课等，事先反复排练，几乎成了让人生腻的表演秀。而靠这些表演秀成名的老师，有多少是真正的名师？

人际关系中，我是一个富于调和的人。当过十年法人代表，敢碰硬，但很少得罪人。我处事正直，经济上不沾锅。可得可不得的报酬，我不会要。工作上的问题，对的，我会坚持；错了，我会主动向对方承认，求得对方的谅解。偶尔与同事之间产生矛盾，我会放下身段，以礼相待。同事中有什么工作上的欠缺，只要尽力了，我会予以理解。学生之间产生了纠葛，我很少过问冲突的全过程，十几分钟就将矛盾处理清楚。别班的学生发生了冲突，我会去制止；领导与老师之间产生了误会，我会主动去化解。正因为这些，我跟同事之间的关系较为融洽。我时常感叹有的领导官职不大，架子很大。好像越有架子越显尊严。其实，越是没有架子，越亲切随和，越能赢得同事的敬重，反之，领导与下属的关系只会渐行渐远。

生活中，我是一个豪爽的人。朋友们与渐行渐远，大多是对方先行离开了我，绝少是我主动离开对方的。别人请我一顿饭，我会择机回请人家。我不抽烟，不打牌，不玩麻将，偶尔喝点小酒。每到一个新的办公室，我会花些钱，备些零食，与大家一起分享。工作之余吃零食，吃完零食又继续工作。工作就在这琐碎的细节中平添乐趣。每个学期，我还要买来零食与学生共享。师生关系在严慈并举、张弛有度中度过。遇有生活困难的学生，我会慷慨地予以帮助。帮助之后，并没有丝毫想得到别人的回报。

工作上，我很怕被别人说闲话。我不轻易承诺别人。一旦承诺了，就会全力以赴。对待教学工作，我会与时俱进；对待班主任工作，我会善始善终；对待年级组工作，我也是倾尽全力。我觉得人生的荣誉如同鸟身上的羽毛。鸟儿没有了羽毛，就不会飞翔；人生玷污了荣誉，就无法立身处世。我喜欢与异性交往，但从来没惹出绯闻。我时常写点文章，但不经常推送发表。看到好的说说，我会自己品读，不敢分享给别人。我觉得频繁的推送分享是一种打扰，甚至骚扰。朋友圈频繁地霸屏打广告，我不会去指责。惹不起还能躲得起，我会悄无声息地将其屏蔽。

　 正因为个性鲜明，能做事，不苟合，工作中时常表现出自信，甚至自负。当别人不断高攀高升了，我没有仰视，没有自卑；当别人走南闯北，富足千万，我没有羡慕，没有嫉妒。每个人都有自己的生活方式。我的业余爱好是阅读写作。我能背诵数千首旧体诗词和数百篇经典美文，在网络空间结识了不少大学教授，诗词名家，时常进行诗词唱酬。所创作的对联获过全国一等奖。平常写一些散文、小说和时评。写文章的目的并不是为了发表或获奖，而是感时缘事，抒情言志。我曾经跟别人开玩笑说，我的同龄朋友中有的已经离世了，有的已经破产了，有的已经锒铛入狱了，有的家庭已经分崩离析了，而我一切都好好的，这就足够了。我甚至感谢我的个性，感谢领导的不提拔之恩。俗话说，常在河边走，哪有不湿鞋;既然湿了鞋，干脆洗个脚；已经洗了脚，索性洗个澡。倘若我处于炙手可热的权位，说不定也出事了，更不会拥有今天这样自由洒脱了。

在五中工作了十二年，共事了几任校长，结交了数以百计的教师，从没有动过调换工作环境的念头。好多同仁感叹五中生源差，教书吃力，我也有此同感。但教育的价值就一定要通过培养成绩优秀的学生才能体现吗？自然界有一个普遍规律，健壮的植物不需要过多地松土施肥，只有那些长得不健壮的苗木才需要人们的精心打理。一个能够将孱弱苗木培养成健康苗木的人，才是优秀的苗圃师。同样的道理，一个能够让优秀学生更优秀、让中等学生不断进步、让学困生圆满完成义务教育的老师，才是真正的名师。舍此，只能算是沽名钓誉之人。看着学生的成绩不断进步，看着学生行为习惯越来越好，那是一位教育工作者春华秋实的无上荣光。

铁打的营盘流水的兵，年年岁岁育新人。从血气方刚到华颠初上，身心是劳累的，但又是充实的。要是有人问我: “你付出了这么多，能记得多少学生？又有多少学生记得你？”这确实是一个难以回答的问题。蓦然想到，老师是船夫，学校是渡口，学生就是来来往往的渡客。船夫在渡口送走了成千上万的渡客，至于这些渡客姓甚名谁，船夫大多记不得了。若干年以后，能够回来感恩船夫的渡客，一辈子屈指可数。岁月滔滔，烟雨茫茫，假如学生还记得起当年的老师，还能够感恩老师，那是老师一辈子的幸运。老师应该由衷地说一声："谢谢你，××同学！"

回望过去，自我评价，情满教坛，人生无悔；一片丹忱，秉性亦真。零零碎碎说了这么多，权当一位闲着无事者在窃窃自语。

按照新颁布的延迟退休规定，还有六年多的时间，我就要退休了。生命在于运动，奉献益愈精神。倘若身体状况允许，我还会继续用心教书育人，继续用心当班主任，一直到退休那一年。借用汪国真先生的一句诗:

“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。