<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">🌱 童印·生命的独特性宣言</b></p> <p class="ql-block"> 2025年6月25日，农历乙巳蛇年六月初一。</p><p class="ql-block"> 当盛夏的晨光穿透宁武县的葱茏绿意，132名“小树苗”攥着彩虹笔奔向签到墙。踮脚写下的宇宙密码：</p><p class="ql-block"> 刘子毅的“刘”字缺了最后一刀；田甜在名字旁画了颗咧嘴的草莓，歪扭墨迹映着晨光。这一天，他们以人生第一场仪式告别幼儿园，用童声宣告：“我们，准备好向未来出发了！”</p> <p class="ql-block"> 当孩子踮脚书写名字时，他们不仅在定义签到墙上的符号，更在定义自己作为生命主体的存在方式。</p><p class="ql-block"> ——这恰是《3--6岁儿童发展指南》语言领域“前书写”目标的生动注脚，也是学前教育最本真的使命。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">🌱 门礼 · 成长的时空隧道</b></p> <p class="ql-block"> 当孩子的小手紧握证书穿过门廊，那些颤抖的指关节与发亮的瞳孔告诉我们：</p><p class="ql-block">真正的成长凭证，从来不是纸页的厚度，</p><p class="ql-block">而是生命突破自我的弧度——</p><p class="ql-block"> 这弯弧度的圆心，正是儿童在“最近发展区”内完成的第一次自我建构。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌱<b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">共鸣 · 成长共同体的教育叙事</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 当教育者的放手哲学、家庭的根系培育与儿童的成长宣言在毕业典礼的舞台共振，我们看见学前教育最本真的模样，这恰是家园共育最本真的生态逻辑。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌱<b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">巳绽· 儿童发展的100种表达方式</b></p> <p class="ql-block"> 二幼毕业汇演以多元智能光谱映射成长轨迹：肢体律动《我们是鲜花》绽放身体动觉智能，用脊柱的弯曲与伸展具象化生命成长节律……终场合唱《追梦小树苗》以集体创作的星辰意象，宣告项目式学习对儿童想象力的解放——</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这场艺术表征的本质，是二幼娃用100种身体语言书写的《3-6岁儿童学习与发展指南》实践白皮书。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌱<b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">穗衍· 晨光中的宁武幼教</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 当宁武二幼的毕业典礼定格在乙巳年六月初一，那些在莜麦灌浆声中昂首的稚嫩身影，正以最本真的方式诠释：学前教育从不是成长的终点，而是生命能量衍化的第一个谐振腔。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 毕业，是童年送给未来的第一封战书，宁武二幼永远是你出征时的港湾——雏鹰们，请带着巢的温度，征服属于你们的天空！</span></p>