生活随笔（6月26日）

顺其自然

近两天被高考成绩 高考分数线 一分一档哪所学校出了状元等等充斥着。

也有朋友和同事孩子高考。

一个同事孩子高考665，省排1100名，但人家化学奥赛已取得全国银牌，估计要参加自主招生，比正常高考分数录取的学校应该要好。

不得不承认，奥赛突出的孩子确实实力没得说，想起大宝当时班级，奥赛的孩子回归后，刚开始成绩不怎么好，到后期都会突出出来，有好多孩子，仅裸分已到清北，这些个孩子感觉老师的作用不是很大，人家孩子悟性 智商都是决定性因素，当时大宝班里清北十几个，接下来有20多个华五，他是武汉大学，在班里排到将近40名，班级最后一名也是985，中国农业大学。

不能否认努力的作用，但是到高中后智商占决定性作用。

一个朋友孩子，平时应该是华五的水平，但这次考试失利，省排3000多了，孩子也不甘心，想复读，朋友坚决不让，说实话，孩子复读一年压力很大。

高考原本就是实力加运气，在高考前家长和孩子都要做好各种预设，好的坏的都要有，不然的话一旦结果出来将无法接受。

反思：每个人的成长不可能一帆风顺，总要遇到挫折和风吹雨打，高考时摔跤了，可能大学会走的稳一些，大学摔跤了可能工作中会平稳一些，如果上学阶段不曾摔跤，一旦工作中遇到了挫折，有时候很难承受，可能有些人会一蹶不振。

大宝当时奥赛失利，用了好长时间自愈，所以高考就运气好一些。

所以教育孩子，要让孩子心理强大，各种境遇都能承受，这才是教育的本质。当本质弄明白了，偶尔的考试失利又算什么，人的成长都是在不断的跌倒 不断的总结经验教训中爬起，成长起来的。

大学不是人生的终点，高考仅仅是人的一生中很重要的一步，走好了更好，没有走好也没关系，做好当下，把当下的路扎扎实实走下去，总会到达终点。

事实证明，步入大学才是人生真正意义上的开始。

家长很多时候对孩子不满意，从根本生看，仍然是自己的面子在起作用。

昨天听老公说，老家一个孩子（2022年高考，当时比我家大宝考的还要好，录取的是北大医学部），现在在家休学了，已经一年半，每天蓬头垢面，不修边幅，在家啥也不干，无所事事。

孩子已经心理出现问题，抑郁了。

猜想：1.高考时的高光，人人羡慕，到大学后出现落差，说实话，想这样层次的孩子，来自全国各地，孩子们都很优秀，可能没有别人学的好，或者实操能力没有别人强，产生自卑心理，自己又特别好强。

2.孩子产生这种心理时，作为家长，由于认知不够，可能也没有做好相应的开导。

反思：无论学校教育还是家庭教育，要培养孩子健全的人格。

情绪稳定：能够控制自己的情绪，避免过度情绪化。

自我认知：对自己有清晰的认识，了解自己的优点和缺点。

人际关系良好：有良好的人际关系，能够与他人建立良好的关系。

独立性：能够独立思考和行动，不依赖他人。

灵活性：能够适应不同的情境和环境，具有适应性。

道德感：有良好的道德观念和道德行为。

热爱生活：对生活有积极的态度，对未来有信心。

尤其是自我认知，做自己，多么重要。

见得学生多了，听的事情也多了，我现在对大宝二宝的教育理念也在改变，作为家长教育孩子的历程何尝不是作为家长自我成长的历程。