修辞手法《设问、反问》（60）

蔡宝瑶

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　　一、设问

作者明知故问，或⾃问⾃答，或问⽽不答，这种修辞⼿法叫设问。设问在诗⽂中的作⽤主要有三点：⼀是引起读者注意，并启发读者去思考和体会；⼆是渲染⽓氛，使诗⽂波澜起伏⽽不呆板；三是强调重点，突出主题。

究竟什么是设问？设问就是自己突出问题，自己回答，或者不回答的一种修辞手法。它是一种“无疑而问”，或者说“明知故问”的语言运用形式。其本质不在质疑，而是为了增强表达效果。

设问的运用能突出主题、引发思考或强化情感。下面我们从几个角度来看设问修辞手法的审美意义。

1、自问自答式

例1、杜牧《清明》：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

第三句直接发问“酒家在哪儿？”（问），第四句牧童“遥指杏花村”（答）。 一问一答，使画面生动，含蓄表达羁旅愁思。

2、问而不答式

例1：李白《怨情》：

美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。

但见泪痕湿，不知心恨谁？

末句的设问不答，留下悬念，深化幽怨之情。

3、反问式（答案隐含句中）

例1：杜牧《题乌江亭》：

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知？

末句用反问质疑项羽自刎的抉择，暗含惋惜。

4、连续设问式

例1：苏轼《琴诗》（古体诗，非严格格律，但体现设问艺术）

若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？

若言声在指头上，何不于君指上听？

通过两问两驳，探讨主客观关系，充满理趣。

　　（1）明知故问

明明知道答案，却将此问出来，以此来对⾥边的内容进⾏强调，以达到渲染⽓氛或者衬托⼼情作⽤。

（1）现代人向育君的七绝《偶感》

莫道天涯可比邻，何如执手渡红尘？

相思缕缕似春韭，割尽头茬又发新。

（2）现代人程桂彬的七绝《元夕吟》

杯酒窗前谁共饮？孤灯庭外对星天。

此时纵有当头月，能照人间几处圆？

（3）现代人蔡宝瑶的七绝《感怀（新韵）》

又逢杨柳换新袍，一岁一荣分外娇。

我亦同归春煦里，可将白发转青飘？

设问、反问、疑问，都可以用在格律诗里，并且不分位置，格律诗里的任何位置皆可使用。有时候一首诗里还可以用两处或两处以上。

设问、反问和疑问的区别在哪里，首先要搞清楚它们的概念。设问、反问、疑问的概念：

设问句是自问自答，故意先提出问题，然后自己加以回答。

例如：“春天在哪里？春天在花朵里。”（设问也有只问不答的）

反问句是明知故问，答案暗含在提问中，不需要对方回答。

例如：“难道我会不知道吗？”（说话者实际上知道）

疑问句就是有疑而问，询问他人，需要别人给出答复。

例如：“这是谁家的狗?”（疑问不是修辞手法）

　　（2）自问自答

自问自答：这种形式通过提出问题并紧接着回答，来抒发情感或强调某种思想。

（1）杜甫《旅夜抒怀》：“飘飘何所似，天地一沙鸥。”

以设问的手法用沙鸥作比喻，描述自己孤苦凄凉的境遇。

（2）“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”李煜的《虞美人·春花秋月何时了》

译文：问君心中有多少哀愁，就像那滚滚东流的春江之水没有尽头。

前一句设问，紧接着后一句回答。这种自问自答，明显地说明不是“有疑而问”，只不过是运用“问”的方式引起读者的注意，以此强调自己的思想情感如同河水一样深长，自己的愁绪如同河水一样绵延不绝。

（3）《次北固山下》唐代王湾：“乡书何处达？归雁洛阳边。”

译文：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

前一句问，后一句答，采用了设问的修辞手法。

（4）“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”出自唐代白居易的《琵琶行》

译文：要问在座之中谁流的眼泪最多？江州司马的青衫已被泪水浸湿！

（5）现代人云深不知处的七绝《初冬邻居院内兰花绽放》

萧萧落叶化纤尘，百卉潜踪何处寻？

忽报邻居天降瑞，一盆香透小阳春。

承句设问，三四句作答。

（6）现代人郎松的七绝《留守儿童梦》

梦里缘何笑若霞？今天得个小红花。

随风直到他乡去，叫俺爹娘可劲夸。

起句设问，二三四句作答。

（7）现代人云深不知处的七绝《家山即景》

家山掩面雾濛濛，人去田荒庐尽空。

柿熟枝头谁顾盼？鸟儿无事啄玲珑。

句中设问，有问有答。转句问，合句答。

有时设问还强调道理，通过提出问题并回答，来强调某种道理或观点。

（8）朱熹的《观书有感》“问渠哪得清如许? 为有源头活水来”。

前一句设问，为什么水渠里的水如此的清澈？后面紧接着回答：“为有源头活水来。”是由于有永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

运用“问”的方式引起读者的注意，强调了自己的想要分享的人生哲理，比喻知识是不断更新和发展的，需要不断积累，就像水源头一样，在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永葆先进和活力。

　　（3）问而不答

设问的基本作⽤是引⼈注意，启发思考。如果是开篇⽤设问提出问题，接着⾃⼰把看法说出，那就是“⽤问题引⼊，带动全篇”；如果是在中间设问，那就是“承上启下”；如果是在结尾设问，那就是“深化主题，令⼈回味”。

（1）现代人杨逸明的七绝《咏瀑布》

飞瀑遥倾天上湖，雨丝风片满崖珠。

心泉也有三千尺，能向秋山一泻无？

其用设问作结，却是用于表达自己的博大胸襟。

（2）现代人蔡宝瑶的七绝《疫情的启示》

微粒新冠污九垓，东风横扫碧无埃。

人心不古毒尤重，欲问钟贤何法裁？

（3）现代人佟德祥的七绝《问天》

苦乐年华岁月耕，壮心未已叹余生。

而今愿尽囊中物，买段青春可否行？

（4）现代人蔡宝瑶的七绝《秋荷》

细雨霏霏落冷塘，横斜瘦影诉衷肠。

风光一季秋来老，谁晓莲心苦恼长？

（5）杜甫的《绝句二首 其二》

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

译文：碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来。

今年春天眼看着又要过去了，我返回故乡的日期到底是何年何月呢？

（6）唐代李白的《清平调·其二》

借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

译文：请问汉宫得宠妃嫔，谁能和她相比？那惹人怜惜的赵飞燕，还得依仗新妆呢！

注释：飞燕：赵飞燕，西汉皇后。妆：修饰打扮。

赏析：此句字字流葩，借古喻今，诗人以压低赵飞燕，来衬托杨贵妃的花容月貌，不须脂粉，便是天然绝色。

（7）现代人蔡宝瑶的七绝《观西安回民街高家大院》

昔时榜眼去何方？欲辩文书纸泛黄。

柏树不知人事改，犹将绿叶护残墙。

（8）现代人赵家欣的七绝《上元夜赏灯偶见》

游园睡了小儿郎，爹是摇车背是床。

待到他年双鬓白，可来扶爹赏花香?

合句设问，只问不答。引起读者沉思。

（9）现代人蔡宝瑶的七绝《观母亲遗居（出群格）》

慈母瑶台十载余，旧庭惟有白杨枯。

归来试问梁间燕，曾见尊颜身影无？

合句设问的较多，成为只问不答的设问手法。

设问和反问的目的不同

设问的主要目的是引起读者的注意和思考，加深理解，增强文章的说服力。它常出现在文章的开头或结尾，起到承上启下的作用。

反问的目的是强调作者的某种观点或情感，加强语气，引发读者深思。它比一般的陈述句更有力和情感强烈。

疑问的目的则是纯粹为了获取信息或解答疑惑（疑问不是修辞手法）。

　　二、反问

反问有两种形式，⼀种是表⽰肯定的反问句，⼀种是表⽰否定的反问句。

反问的作用

加强语气，使语言更具力量。通过疑问的形式来表达确定的意思，反问句可以比普通陈述句更加强烈地表达作者的观点和情感。这种强烈的语气能够突出其无可辩驳的力量，引起读者的注意和深思。

激发读者感情，加深印象。反问的形式更容易触动读者的情感，使其产生共鸣，从而给读者留下深刻的印象。同时，它也能够引导读者思考问题，让读者在寻找答案的过程中更加深入地理解作者的意图和思想。

例1：“谁⾔⼨草⼼，报得三春晖？”

译文：谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？

这是表⽰否定的反问句，⼨草⼼报答不了三春晖。⼀个孩⼦也难以报答⽗母⽆私的养育之恩。

例2：“本⾃同根⽣，相煎何太急？”

本是⼀⽗所⽣，同根同祖，何必⾻⾁相残？这个反问句表⽰的是肯定。

　　表示肯定的反问和表示否定的反问，往往难以辨别，也无需一一辨清。下面列举数例：

（1）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

译文：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

（2）清代纳兰性德《木兰花令　拟古决绝词》

人生若只如初见，何事秋风悲画扇？

译文：如果相爱永远像初识，就不会出现婕妤怨秋扇的旧事。（即不会有现在的离别相思凄凉之苦了）。

（3）唐代王翰的《凉州词二首》

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

译文：即使醉倒在战场上君也不要笑我，自古以来上战场的有几人能回来呢？

（4）“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”宋代秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》

译文：若是两情相悦，至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。

（5）孟浩然的《洛中访袁拾遗不遇》

闻说梅花早，何如北地春？

译文：听说那里的梅花开得早，可是怎么能比得上洛阳的春天更美好呢？

（6）江畔何人初见月？江月何年初照人？——张若虚《春江花月夜》

译文：江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？

（7）起舞弄清影，何似在人间？——苏轼《水调歌头·中秋》

译文：起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。

（8）杜甫的《赠花卿》

此曲只应天上有，人间能得几回闻？

译文：如此美妙音乐，只应神仙享用，世间的平民百姓，一生能听几回？

（9）王安石的《叠题乌江亭》

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

译文：虽然江东子弟现在仍在，但他们是否还愿意跟楚霸王卷土重来呢？

诗人以辛辣的口吻明确地表示，即使项羽真的重返江东，江东子弟也不会再替他卖命的。诗人审时度势，指出项羽败局已定，势难挽回。此句反问道出了历史的残酷与人心向背的变幻莫测，也体现出诗人独到的政治眼光。

　　现代人的诗举例

（10）现代人宋善岭的五律《登雁门关》

何惧千山隔，来登万丈关。

东连沧海上，西接白云间。

李牧魂犹在，杨家将不还。

长城虽寂寞，强虏几时闲？

合句采用了反问修辞手法，明知故问，突出问题，引人深思。

（11）小杜牧的《流浪猫》

老鼠亦相弃，家贫总不来。

先生若知我，何必坐窗台？

（12）小杜牧《题水边钟馗像》

圆睁怒目坐江边，亦有腰间利剑悬。

尘垢满身除不了，怎驱妖雾见青天？

（13）程桂彬的《蝉》

幽居冥下久，悲苦有谁怜？

一旦攀高树，能不叫破天？

连续两次使用反问修辞手法。无论是设问还是反问，都可以连续提问的。

（14）金嗣水的《朝天椒》

生就尖尖样，何须入子眸？

一身辛辣味，至死不低头。

（15）蔡宝瑶的《懒猫（新韵）》

绿光闪闪夜无眠，昼卧花间梦正甜，

展翅黄蜂竭力叫，唇边鼠往怎安闲？

（16）现代人王恩献的七绝《谒英雄山无名烈士墓(新韵)》

满山松柏覆英灵，只见高碑未见名。

欲问世间名利客，不知到此脸曾红？

合句采用反问，明知故问，情感强烈。

疑问句是不是修辞手法？我的回答是：疑问句不是修辞手法，只有设问和反问才是修辞手法。

疑问句和修辞手法是两个不同的概念。疑问句是一种句式，用于提出问题，其关键在于表达疑问或询问的信息，而不涉及修辞手法中的语言修饰或表达技巧。

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