教育之光 照亮特殊之路—— 国培计划（2025）研修团队赴甘南州特殊学校观摩纪实

果果

　　德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我觉得作为一名特殊教育教师，最大的价值莫过于用自己的耐心去唤醒学生积极向上，用自己的行动去培养学生良好的行为习惯，用自己满腔的爱去助推特殊孩子的成长。

　　2025年6月25日下午3点，在培训主办方的组织下全体参训学员前往甘南藏族自治州特殊教育学校进行实地观摩学习。一走进校园大门就看到鲁校长携全体校领导班子成员热情的欢迎大家的到来。

　　副校长致欢迎辞她说：“折翼天使盼暖阳，特教之花待君赏!在如诗如画的甘南雪域，我们满怀热忱，诚迎各位走进甘南州特殊教育学校参观指导工作！我们是一所九年义务教育加三年职业教育的十二年制寄宿制学校，肩负着全州残障学生接受正规教育的历史使命，也是甘南州唯一一所特殊教育学校。”

　　走进校园，首先映入眼帘的是整洁、有序的教学环境。校园的每一个角落都充满了温馨和关怀的气息。

　　踏入特殊教育学校的那一刻，我深深感受到了这里温暖而包容的氛围。校园的每一个角落都透露着对特殊儿童的深切关怀。宽敞的通道、精心的楼梯扶手设计，以及墙壁上富有寓意的卡通形象和图案，都为孩子们营造了一个既安全又充满乐趣的学习环境。

　　随后，在教务主任的带领下，我们依次参观了学校的各个功能室。在参观过程中我们看到了教师们对特殊儿童耐心细致的指导与深情陪伴，也感受到了孩子们在关爱中洋溢出的快乐。

用肢体的接触让孩子真切的感受发音

　　初次接触这些特殊的孩子，我的内心瞬间被深深触动。他们的目光中透着迷茫，却也闪烁着对世界的渴望。一个孩子试图用含糊不清的语言和我交流，却因为发音不准而显得格外吃力。我蹲下身，试图靠近他的世界，却发现自己根本无法理解他的话语。那一刻，我仿佛看到了一面无形的墙，将我们隔绝在两个不同的世界。

　　特殊教育不同于普通教育是“慢”的事业，也是“暖”的事业，更是“爱”的事业。

　　在绘画课上，一个手部动作不便的孩子用画笔描绘出了一幅幅充满想象力的作品；

　　在音乐室里，一群听力受损的孩子在老师的指挥下奏响了动人的旋律。他们的努力和进步让我看到了特殊教育的价值和意义所在。

　　学校还注重教学的实用性和实践性，通过丰富多彩的活动展示多学科教学成果，真正实现了理论与实践的有机结合。

　　站在特教学校的门口，我第一次感受到一种前所未有的压迫感。这里的空气似乎比外界更加沉重，每一缕阳光都显得格外吝啬。

　　在特教学校里，到处都充满着爱。老师爱学生，学生敬老师。这里的孩子曾经有过不幸的童年和过去，但他们却拥有比普通孩子更执着的爱。教室内，师生互动，用一种特殊的方式交流着。人虽少，但气氛是那么的热烈，那么的和谐。

　　用颜色和线条绘制的彩色唐卡画巧妙地融入了日常活动，让孩子们在无形中接触并学习到基础知识。

　　孩子的手，他们虽然无法聆听外界的声音，却在内心开辟出一片宁静的艺术天地。

　　特教教师们的坚持与包容深深打动了我。他们像园丁一样，用汗水和爱心浇灌着每一朵含苞待放的花。一个老师告诉我，她的学生们不会像普通孩子那样喊"老师好"，但只要能听到他们说出一句完整的话，她就会激动得热泪盈眶。这种期待与坚持，让我意识到特教老师的工作是多么的不易。

　　文化墙、荣誉墙以丰富的图片和文字，生动展示了甘南州特殊教育学校的建校历史、发展历程以及所取得的辉煌就。每一张照片、每一段文字，都诉说着学校一路走来的艰辛与坚守，也让我们深切感受到了教育的爱与温度。

　　在这里，我见证了每一位工作人员的亲切与专业。她们脸上洋溢的笑容、对孩子们的耐心和关爱，都让我深感这里的每一位孩子都受到了无与伦比的尊重和呵护。

　　参观结束后，鲁校长作了题为《以爱为灯 照亮特殊之路》的个人教育经验分享。鲁校长的分享情真意切，说到动情处不禁泪流满面，台下的学员们也深受感动，许多人热泪盈眶，这充分表达了鲁校长的特教情怀。

　　离开特教学校时，我的心中充满了感动与敬意。这些特教老师们的付出，不仅仅是对孩子们的关爱，更是对社会的贡献。他们用自己的行动，诠释了什么是真正的教育。或许，特教教育的道路依然漫长，但有这些老师的坚守，我相信，特教教育的明天会更加美好。