<p class="ql-block"> 时光如白驹过隙，转眼间又到了总结与展望的时节。2025年6月24日午后，卢峰镇三完小的语文教研组迎来了一场意义非凡的盛会——2025年上学期语文主题研修成果展示总结会。这场会议，恰似一扇回顾之窗、一盏前行之灯，让全体语文教师在此汇聚。他们带着一学期的探索与思考，分享教学智慧，共话语文教育的诗与远方，在思想的碰撞中，为未来的语文教学之路勾勒崭新蓝图 。</p> <p class="ql-block"> 一年级刘文君老师的成果展示汇报围绕《一年级阅读教学中联想与想象能力的培养——符号思维与意象建构的研究》这一专题展开。刘老师的分享理论联系实践，以《棉花姑娘》等课文教学 为例，阐释了研修让学生阅读联想等能力有所提升，使教师课堂效率显著提高 。研修后，学生能识别符号、续写有创意，兴趣和阅读参与度提升；教师教学案例入选成果集，角色向主动研究者转变；学校课程资源得以丰富，家校协同效果好。但刘老师也表示，研修中，还存在理论融合、资源适配等不足，后期将从理论、资源、技术等维度进行纵深研修，通过校内展示、反思改进、平台推广，形成教学理论与实践的闭环 ，实现研修能力与水平的螺旋式提升。</p> <p class="ql-block"> 二年级贺艳华老师分享了阅读教学中通过创设情境培养联想与想象能力的研修成果。贺老师回顾研修历程时表示，在学期初，她发现二年级学生阅读联想局限、想象单一，教师情境创设不足等问题。研修中，她经主题论证、理论学习，以《青蛙卖泥塘》为课例进行了三次探索，形成了解决问题的模型和策略。通过模型建构、策略联系课堂实践，现在学生的联想、表达能力、学习兴趣有大幅度提升；教师掌握了多种情境创设法，优化了课堂教学。研无止境，贺老师表示未来将从分层任务、技术融合等多方面继续深化研修，让语文课堂焕发无限魅力。让孩子们在语文世界里闪闪发光。</p> <p class="ql-block"> 谢冰老师，代表二年级备课组进行了成果展示汇报。通过交流，我们知道二年级组研修聚焦语文阅读教学，以培养学生联想与想象能力为核心，结合《青蛙卖泥塘》等文本进行教学研磨，构建教学体系。明确了目标方法，创新运用插图观察、情境模拟等策略；建立了评价体系，从课堂参与、作业创新等关注思维提升。实践成效显著，学生课堂互动及作业质量得到改善，掌握了联想与想象的方法。未来二年级组将融合跨学科资源、开展分层教学、深化家校协同、探索大单元学习、完善评价与教师发展，持续深耕教学。</p> <p class="ql-block"> 三年级刘皓老师的成果分享聚焦《科普文教学中分析与初步推理能力的培养》。她的研修目标明确——助力学生掌握基础的分析推理方法，以用于科普文学习。通过学习研磨、策略研构等活动，现超70%学生能运用推理方法。研修成效良好，学生阅读和分析意识能力增强。</p><p class="ql-block"> 成果方面，形成理论成果“三阶培养法” ，开发了资源成果如案例集、题库，设计技术成果，还包括可视化模板等。通过公开课展示成果获好评，还开展专题分享会，在学科组内推广，促进教学实践。</p> <p class="ql-block"> 杨元香老师代表四年级备课组进行汇报交流。四年级语文组围绕《四年级阅读教学中分析与推理能力培养《》开展校本研修。复盘显示，学生部分实现分析推理能力提升，教师教学理念与策略更新，组内形成了浓厚的教研氛围，但仍存在学生基础弱、策略实施受限于条件、评价体系不完善等不足。提炼出理论、资源、技术类等丰厚的成果，并通过课堂教学展示等活动呈现成果，理论联系实践，还在校内语文教研组会交流推广，助力全校阅读教学能力培养教研实践。</p> <p class="ql-block"> 刘会蓉老师围绕《五年级阅读教学中质疑与评价能力培养》进行成果分享。她从学生、教师、学校三方面阐述研修目标：学生要能从人物动机等维度提问并运用多元对比法评价文本；教师需掌握情境创设提问法等多种策略；学校则形成闭环教研模式。成效上，学生思维活跃，能深入探讨文本背后的文化内涵等；教师积极创新，形成多个优质教学案例，交流更频繁；年级组阅读教学形成特色，成果纳入校本教研体系，理念还向道德与法治等学科渗透。同时也指出存在学生差异、教学进度、阅读资源等方面的不足。最后介绍了案例资源、阅读素材等成果以及成果展示和推广的方式。</p> <p class="ql-block"> 六年级张淑珍老师进行《“说明文阅读教学：从‘教知识’到‘育思维’——质疑与评价能力培养实践”》主题研修汇报。借《只有一个地球》等文本，学生能主动质疑、评价，养成思考习惯，理解从“被动接受”转“主动探究” 。教师积累“三步引导法”等策略，学校形成聚焦说明文教学的教研氛围。但部分基础弱学生质疑评价停表面，教学资源适配待优化 。提炼出语文生态教学四步模型等理论成果，开发阅读包、任务单等资源，制作动态课件、微课等技术成果 。以示范课展示，还在校语文教研组交流推广 ，推动说明文教学从知识传授到思维培育进阶。</p> <p class="ql-block"> 此次语文主题研修成果展示，既是智慧的交融，亦是新程的序章。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，语文教研组的教师们将始终牢记育人使命，以研为楫，以教为舟，在语文教学的长河中乘风破浪。他们将深耕经典，博采众长，让课堂成为滋养学生心灵的沃土，让语文之美浸润每一颗求知的种子。</p> <p class="ql-block">图文：舒菊花</p><p class="ql-block">初审：黄清英</p><p class="ql-block">复审：张勇兵</p>