【优质均衡·润心教育】无“笔”探真知 实践润童心——记平庄矿区第一小学“无纸笔 + 综合实践”融合测评活动

润心教育

润心无声启新程，

实践为笔绘童梦。

五育交融绽华彩，

知行合一向晴空。

　　在“双减”政策与“润心教育”理念指引下，元宝山区平庄矿区第一小学创新教育评价模式，将无纸笔素养测评与综合实践活动深度融合，以“做中学、玩中悟、行中思”为核心理念，开展一至六年级全学科综合素养测评活动。通过情境化、任务式、体验型项目，打破学科壁垒，让学生在实践中实现知识迁移与素养提升，践行优质均衡、五育并举的教育目标。

学科实践·趣探知识海洋 勇闯“语”林：文韵浸润，知行合一

　　书写真规范：在“勇闯‘语’林”的奇妙旅程里，“书写真规范”是第一重浸润。孩子们化身“汉字传承小使者”，于非遗活字印刷体验中，依年龄段用铅笔、钢笔、毛笔书写经典。课堂上，老师俯身指导，孩子们执笔专注，横竖撇捺间，汉字形韵之美悄然绽放，东方智慧融入笔锋。这方书写天地，见证着笔墨润心，让书写技能、审美情操与文化敬畏，在一笔一划中生根发芽。

　　闯关进行时：“字词小博士”关卡，屏幕罗列多样字词，“破绽、规律、遗憾” 等静候挑战。孩子们目光如炬，快速捕捉文字信息，准确认读、释义，在汉字字里乾坤中，开启知识大冒险，夯实语文学习基石。

“背诵小明星”环节，是经典与童真的和鸣。从古诗到美文，孩子们自信登台，清脆童声流淌“明月出天山，苍茫云海间”的豪迈，饱含“人闲桂花落，夜静春山空”的诗意。以背诵让经典“活”起，让文化传承在朗朗书声里延续。

“小小阅读家”舞台，文本是探索地图。孩子们抽取内容，专注思考、圈画交流，从字里行间提取信息、理解文意。清澈童声化作解读文字的密钥，让一篇篇文字“活”现眼前，阅读习惯与能力尽显，书香悄然沁润心灵。

　　语文组总结：在书写真规范环节，学生化身“汉字传承小使者”，通过非遗活字印刷体验，以铅笔、钢笔、毛笔书写经典。测评数据显示，85%的学生能规范运笔，字形结构工整度较上学期提升20%，传统文化认同感显著增强。在“字词小博士”“背诵小明星”“小小阅读家”闯关任务中，学生识字准确率达92%，经典背诵流畅度提升明显；但部分学生在文本深度解读与创意表达上仍显不足，后续将增设“情境化阅读剧场”，强化读写结合能力。

“数”我最棒：智趣实践，妙解生活

　　口算顶呱呱：设置“超市收银员”模拟场景，学生通过快速计算商品价格、找零，将口算能力融入生活应用；或参与“数学魔方大比拼”，在指尖转动中强化数感。

知识巧应用：数字接力赛、七巧板创意拼搭、立体图形寻宝、测量大师、逻辑与推理小侦探……孩子们在解决生活中各类数学问题的过程中，将抽象的数学知识与现实生活紧密相连，学以致用，敏捷的思维与出色的数学应用能力在闯关过程中熠熠生辉。

　　数学组总结：以“超市收银员”“数学魔方大比拼”等场景为载体，学生口算正确率达88%，数感与计算速度显著提升。在“立体图形寻宝”“逻辑推理小侦探”等任务中，超七成学生能灵活运用数学知识解决实际问题，但约15%的学生在复杂问题拆解与跨学科应用上存在困难。后续将设计“生活数学挑战赛”，推动数学思维与实践能力协同发展。

“英”刃而解：语言实践，联通世界

　　英语素养测评以激活学生英语学习的学习力、团结力和创新力为目标。以小组合作编排英文短剧，融合表演与创作，“课本剧”“作文剧”、英文歌曲人气赛、课文录音模仿比赛、“小小翻译家”等活动精彩纷呈。良好的口语表达，不仅助力孩子们深入思考、梳理知识，更为核心素养的提升筑牢根基。孩子们自信大方的表演、流利的口语表达、优雅得体的姿态，生动展现着我校学子的青春风采与英语教育的蓬勃生机。

　　英语组总结：以小组合作编排英文短剧、“课文录音模仿赛”等形式，激发学生语言运用能力。90%的小组完成创意剧本创作，口语表达流畅度提升30%，团队协作意识显著增强。但部分学生在文化情境理解与即兴表达上仍需加强，后续将引入“跨文化交际微课堂”，深化语言与思维融合。

综合实践·深耕成长沃土 “音”你心动：艺术创演，赋能生活

　　音乐测评融入合唱、葫芦丝、舞蹈、古筝、歌伴舞、钢琴等多种艺术形式轮番登场。孩子们娴熟的演奏、童真的歌声，尽显音乐素养。在音乐的世界里，他们用艺术传递温暖，在实践中深化对音乐情感的理解与表达。

　　音乐组总结：82%的学生展现出基础乐理应用能力与艺术表现力。无纸笔测评借助音频识别、节奏模仿等数字化手段，实现“一生一策”动态评价，但设备适配性与情感表达评分的主观性仍需优化。未来将增设“生活音乐会”，推动美育与生活场景深度融合。

身“体”力行：运动实践，强魄砺志

　　体育测评秉持“健康第一”的理念，将游戏与锻炼有机结合，全面考查学生的速度、力量、柔韧性和协调性。一年级跳绳、二三年级投沙包、四五六年级立定跳远，新颖多元的评价方式让孩子们热情高涨。测评场上，孩子们挥洒汗水，尽情展现阳光少年的蓬勃活力与昂扬朝气，诠释着运动带来的健康与快乐。

　　体育组总结：通过立定跳远、跳绳、投沙包等项目，学生身体素质达标率提升18%，运动兴趣显著增强。但测评中暴露出动作规范性评估难、计分争议等问题。后续将引入运动传感器辅助评分，细化动作标准图解，并设置“趣味运动勋章”，兼顾科学性与趣味性。

画“龙”点睛：创意实践，美绘生活

　　美术测评以“生活美学改造”为主题，一三年级泥塑、二年级手工制作、四年级植物写生、五年级剪纸、六年级装饰画，通过丰富多样的创作形式，全面考查学生美术学科的知识掌握、技能运用、审美感知与创意实践等素养，充分激发学生对美术学习的热情，将审美创造融入真实生活场景，让艺术之美润泽每一颗心灵。

　　美术组总结：以“生活美学改造”为主题，学生作品创意达标率达85%，泥塑、剪纸等传统技艺传承成效显著。但部分学生在色彩搭配、立体造型上仍显稚嫩，后续将开设“美学工作坊”，结合非遗文化元素，提升审美创造力。

能说会“道”：德行实践，扎根生活

　　道德与法治测评借助趣味抽奖箱开展的少先队知识问答，以及“英雄榜样我知道”“暖家爱家小达人”等游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解社会规则与文化传统，培养公民意识和社会责任感。这场测评不仅是知识的检验，更是一场品德塑造之旅，为学生的道德发展筑牢坚实根基。

　　道法组总结：通过“英雄榜样我知道”“暖家爱家小达人”等游戏，90%的学生能识别雷锋、王二小等英雄人物，但事迹细节掌握率仅65%，知行转化能力较弱。后续将开展“榜样行动月”，联合家庭布置“家务实践清单”，推动品德教育从认知向行动延伸。

“科”不容缓：实验探索，服务社会

　　科学测评聚焦“问题解决”，学生分组完成实践课题：一年级《天平的使用》、二年级《制作磁力小车》、三年级《月相的变化排序》、四年级《简单的电路》、五年级《用沉的材料造船》、六年级《物质的变化》，同学们清晰介绍实验器材、规范操作步骤、如实记录现象、准确表达结论、有序整理器材，展现出较高的科学素养。每一次实验都是一次探索未知的旅程，在实践与思考中，科学精神悄然浸润心灵。

　　科学组总结：低年级学生在《制作磁力小车》等趣味实验中参与热情高涨，科学兴趣激发率达95%；高年级学生在电路搭建、物质变化实验中，80%能独立完成操作并解释原理。但15%的学生存在实验操作不规范、20%缺乏科学语言表达能力，后续将强化“操作-记录-汇报”闭环训练。

吃苦耐“劳”：劳动实践，创造价值

　　劳动测评涵盖“生活自理”“生产创造”“服务社会”三大板块：孩子们通过独立整理书包、打扫教室，展现出良好的生活自理能力，彰显成长的自立与自主；借助泥工、手工、面食制作、田间劳作，释放生产创造能力，让想象照进现实；积极参与社区服务，传递温暖、帮助他人，体现出服务参与能力。每一份努力都镌刻着成长的印记，闪耀着自立、创新与奉献的光芒。

　　劳动组总结：学生生活技能掌握率提升至88%，社区服务参与度达95%。但生产创造类项目中，创新设计能力与工具使用熟练度仍有提升空间，后续将联合社区开设“劳动实践基地”，深化家校社协同育人。

　　一张张专注投入的脸庞、一次次协作攻坚的瞬间、一份份充满创意的实践成果，构成了这场融合测评最动人的风景。无纸笔与综合实践的深度融合，不仅革新了评价方式，更让学生在真实的任务情境中，实现知识、能力与价值观的协同发展，真正做到“减负不减质，实践促成长”。

　　润心无声，教育有痕；教育之路，且行且思。平庄矿区第一小学将继续以“润心教育”为指引，深耕实践育人，让每一位学子在知行合一的探索中，积蓄成长力量，绽放独特光芒，奔赴充满希望的未来！

青衿笃行践初心，

五育融合向新程。

愿少年执实践之笔，

绘就人生绚丽画卷！

编辑：隋向华

图片：各教研组

初审：尹红娟

复审：王咏莉

总审：于海宽