乡村田间课堂：选种与播种

刘晶卉

近日，在太和县大新镇乐昌路小学开展劳动教育课题研究的老师们，为孩子们带来了一场别开生面的乡村田间课堂，让孩子们在亲近土地的过程中收获满满。

农村小学开展劳动教育中的农耕教育有着得天独厚的天然优势，然而当下农村小学的学生对农耕知识却大多一无所知。为改变这一现状，劳动教育课题组，以体验大豆生长历程为切入点，开启了这场充满意义的农耕教育之旅。

2025年6月24日课题研究首次活动正式启动。刘晶卉和董庆英老师带领学生们来到村里，开启大豆播种的观察之旅。在一位大爷的电瓶车上，学生们看到了此次活动的主角——大豆种子。经大爷同意后，孩子们小心翼翼地从袋子里抓起一小把种子，那神情仿佛捧着的是世间最珍贵的宝贝，生怕一个不小心就撒了出来。他们把种子放在手掌心，仔细地观察、轻轻地抚摸，眼神里满是好奇。随后，又轻轻地将种子放回袋子。学生围到爷爷奶奶身边，开启了一场“知识大探秘”。“大豆成熟之前是不是绿色的？”“种豆子要隔多远种一粒，是同一个地方要播撒几粒，还是一粒？”“怎么看出来它是一粒优良的种子？”……孩子们的问题一个接一个，在交流中，他们心中的疑惑逐渐解开。

体验环节中，学生们争先恐后地去尝试传统的农具耧车。他们分工合作，一个把绳子挂在身上往前拉，一个在后面推，随着耧车底下长长的齿子犁出一条沟，大豆种子也在颠簸中掉落进沟里。接着，他们再用手脚把种子埋起来，就这样完成了整个播种过程。一旁观看的学生也随着小车的速度移动，仿佛自己也参与其中。

在观察过程中，学生们还发现农民播种的大豆种子有一层玫红色的包衣。通过询问农民以及查阅资料，向孩子们揭开了谜底。原来，这是对种子进行的药剂包衣处理，在种子表面均匀包裹一层含有杀虫剂、杀菌剂、成膜剂等成分的种衣剂。种衣剂在种子周围形成保护屏障，药剂缓慢释放，被种子内吸传输到地上部位，能持续防治病虫害，同时还能促进种子生长发育、增强抗逆性，且隐蔽施药、高度靶标，极大降低了用药量，减少了环境污染和农作物残留。

一次乡村田间课堂，让孩子们收获丰富，这正是情境教育、生活教育的生动实践。未来，相信这样的农耕教育课堂会为农村小学的孩子们带来更多精彩与成长。