<p class="ql-block">实习学校：上饶私立清林学校</p><p class="ql-block">实习带队老师：姚竟</p> <p class="ql-block"> 在实习最后，站在清林学校的操场上，看着学生们嬉笑奔跑的身影，为期四个月的教育实习已接近尾声。这段与讲台、教案、学生相伴的时光，是我从师范生向教师蜕变的珍贵历程，让我在实践与反思中收获了满满的成长与感动。</p> <p class="ql-block">一、教学实践：从理论到课堂的跨越</p><p class="ql-block"> 初登讲台时，精心准备的教案在实际教学中遭遇“水土不服”。第一次在讲授的过程中，预设的教学环节因学生的活跃提问被打乱节奏，原本流畅的讲解变得磕磕绊绊。课后，指导老师耐心指出：“课堂不是教案的复刻，要学会捕捉学生的思维火花。”</p><p class="ql-block"> 在后续实践中，我们不断调整教学方法。通过观摩优秀教师的公开课，学习课堂导入技巧和互动设计；运用小组合作、情景模拟等多样化教学手段，激发学生的学习兴趣。如：在教授古诗词单元时，将诗词改编成情景剧，让学生分角色表演，原本枯燥的背诵任务变得生动有趣，课堂参与度显著提高。这段经历让我们明白，只有将教育理论与学生实际需求相结合，才能打造有生命力的课堂。</p> <p class="ql-block">二、班级管理：在细微处读懂育人智慧</p><p class="ql-block"> 在实习期间，我们跟随这班主任的步伐进入课堂，班级管理成为最生动的实践课堂。帮助老师看管自习课堂，维持课堂纪律，课后，组织开展跑操等活动。除此之外，面对个别学生的“叛逆期”行为，简单的说教收效甚微。通过观察优秀班主任的处理方式，我学会用“共情沟通法”：当学生因家庭变故成绩下滑时，我以朋友身份倾听他的烦恼，协调任课教师制定个性化辅导计划。此外，组织“班级成长日记”活动，让学生轮流记录班级趣事与感悟，既培养责任感，又增强班级凝聚力。这些经历让我明白，教育不仅是知识的传递，更是心灵的守护。</p> <p class="ql-block">三、师生情谊：温暖心灵的双向奔赴</p><p class="ql-block"> 在学校时，我们的身份是学生，我们要懂得怎么和老师相处，但在实习的过程中，我们的身份发生了转变，我们变成了老师，我们要学会怎么和学生相处，记得刚到实习学校的时候，面对学生叫我们老师的时候，我们都感觉到非常的不适应，似乎对于老师这个身份非常的陌生，但在渐渐的相处中，我们慢慢学会了怎怎么和学生相处。</p><p class="ql-block"> 在上课的过程中，我尽我所能传授给他们知识，为他们答疑解惑，课余时间，我与学生们谈心交流，了解他们的兴趣爱好和学习困惑。在为学习困难的学生进行课后辅导时，看到他们从迷茫到逐渐掌握知识的欣喜表情，真切感受到教育带来的成就感。这些点滴瞬间，让我坚定了成为一名优秀教师的信念。</p> <p class="ql-block">四、个人成长：明确未来努力方向</p><p class="ql-block"> 回顾实习历程，作为实习生，我们清醒地认识到自身的不足：教学经验不足导致课堂应变能力欠缺，对学生个体差异的关注还不够细致。这些短板为我指明了努力方向——未来要深入研读教育心理学，提升因材施教的能力；持续打磨教学技能，学习运用现代教育技术优化课堂。</p><p class="ql-block"> 这段教育实习，是一场充满挑战与惊喜的旅程。它让我褪去青涩，收获成长；让我们触摸到教育的温度，坚定了育人初心。未来，我将带着这份宝贵的实习经验，在教育之路上砥砺前行，努力成为学生成长路上的引路人，在三尺讲台上书写属于自己的教育华章。</p> <p class="ql-block">五、薪火相传处，师恩永铭记</p><p class="ql-block"> 站在实习的终点站回望，那些在教学迷雾中摸索前行的时刻，那些因课堂难题紧锁眉头的瞬间，都因您的指引化作照亮前路的星光。此刻千言万语汇成一句：感恩实习路上，始终有您相伴。您不仅是专业领域的引路人，更是教育信仰的摆渡人。记得家访途中，您冒雨走过泥泞小路，只为了解留守儿童的真实困境；公开课筹备时，您反复打磨每个教学环节，只为呈现最本真的课堂模样。那些关于"教育是唤醒而非灌输"的深夜长谈，那些俯身倾听学生心声的温暖身影，都在无声中教会我：教育者的使命，是守护每个灵魂的独特光芒。</p><p class="ql-block"> 离别之际，千言万语化作深深一躬。感谢您将半生育人智慧倾囊相授，感谢您在我迷茫时点亮前行的灯塔。这份师恩，我将化作教案上的工整批注，变成课堂里的耐心倾听，传承在未来的每一节课堂中。愿以您为镜，终成学生眼中那束温暖而坚定的光。</p>