<p class="ql-block"> 为深入贯彻国家义务教育科学课程标准（2022年版）精神，提升小学科学教师专业素养与教学实践能力，6月25日以“聚焦科学核心素养，深化探究实践教学”为主题的阳东区小学科学教研培活动在东平镇中心小学科学活动室成功举办。本次活动由阳东区教师发展中心利炳卓主任主持，区直属小学、各镇中心小学等科学教研组长参与。</p> 专家引领，启思赋能 <p class="ql-block"> 活动伊始，华师附属阳东小学蔡扬军带来讲座《突围·融合·赋能-科学教师多维能力提升与本土化实践转化》。讲座过程中，遭遇停电，然而，学习的热情并未被打断，教师们在略显闷热的环境里，汗流浃背却依旧专注。蔡老师也未受影响，凭借扎实的专业功底和对内容的深刻理解，继续剖析当前科学教师面临的学科知识更新滞后、教学方式传统等困境，构建“科学技术教育”三维能力模型，分享跨学科融合、以输出为主的教育实践策略，从STEAM教育本土化落地到利用本土资源开发特色课程，为教师成长指明方向，让在场教师深受启发。这份对知识的渴求与坚守，成为活动中一道动人的风景。</p> 课堂展风采，实践促成长 <p class="ql-block"> 红丰镇中心小学曾惠珊执教《运动与摩擦力》 。她以“拉不开的天书”魔术导入，激发学生兴趣，通过“感受摩擦力”“测量摩擦力大小”等探究活动，引导学生动手实践、思考分析。学生在观察视频、使用测力计测量、设计实验验证影响摩擦力因素的过程中，深入理解科学原理，课堂充满探究活力。</p> <p class="ql-block"> 东平镇中心小学林子杰带来《旋转木马小制作》 。林老师先播放制作视频，清晰讲解注意事项，随后让学生动手操作，全程给予细致指导。学生们积极参与，创意与实践结合，最后展示作品，在实践中提升科学动手能力与创新思维。</p> 研讨共交流，聚力促提升 <p class="ql-block"> 课后研讨环节，曾惠珊、林子杰两位授课教师分享课堂设计理念，从教学目标设定到环节安排，阐述对科学核心素养培养的思考。听课教师踊跃发言，围绕教学细节提建议、作点评，交流如何优化实验设计、提升学生参与度等，思维的碰撞为科学教学创新提供新思路。利炳卓教研员总结活动，肯定授课教师的用心与课堂亮点，也对科学教学如何深化核心素养培养提出期望，鼓励教师持续探索实践。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动在东平镇中心小学的顺利开展，为区域小学科学教师搭建交流学习平台。从专家讲座的理念引领，到课堂实践的风采展示，再到研讨交流的思维碰撞，助力教师专业成长，推动阳东区小学科学教育向更具活力与质量的方向发展，为培养学生科学核心素养筑牢根基。</p> <p class="ql-block">供图：邓思恩</p><p class="ql-block">编撰：李雪婷</p><p class="ql-block">初审：谭小莲</p><p class="ql-block">复审：赵汝灿</p><p class="ql-block">终审：潘益传</p>