每一名孩子都很哇塞🤩—东湖幼儿园南营留园区中二班学期末展示活动

东湖学前教育集团（刘婕）

每一名孩子都很哇塞 六月，是歌声与欢笑交织的季节，也是孩子们用成长向夏天问好的时刻！正如《3-6岁儿童学习与发展指南》所强调，每个孩子都是“积极主动的学习者”，他们在游戏、探索与表达中，以独特的方式书写着自己的成长故事。本学期，希望宝贝们在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域全面发展，就像小小的种子，在阳光雨露的滋养下悄然发芽。今天的舞台，不仅是幼儿日常学习成果的展示，更是他们自信、合作与创造力的见证，每一个瞬间都闪耀着《指南》所倡导的“以儿童为本”的教育光芒。请跟随镜头，一起来重温这场表演类与知识类的精彩活动！ 开启汇报之旅的序章艺术领域 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 科学领域 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 语言领域 幼儿语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说。 社会领域 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 健康领域 《指南》在健康领域的教育建议中提出“利用多种活动发展身体平衡和协调能力。”为幼儿提供丰富多样的运动器材，鼓励和支持幼儿自由探索、自主活动；丰富多样的体育活动，带给幼儿的是丰富的运动体验、愉悦的感受、身体素质的提高以及富有个性的发展。 教育不是“整齐划一”的流水线，而是尊重每颗种子破土而出的独特姿态。这场汇报，没有“标准答案”，只有孩子们用100种语言书写的成长日记——或许是一个勇敢的微笑、一次默契的配合，又或是一句突然蹦出的成语惊喜…… 蝉鸣盛夏，成长如歌。一学期的时光里，希望宝贝们成为小小探索家，用欢笑丈量世界，用好奇点亮童年，成为闪闪发光的自己。